MediSim VR odpira visokotehnološki laboratorij virtualne resničnosti v Čenaju

MediSim VR, pionir na področju tehnologije za izobraževanje simulacij v zdravstvu, je nedavno odprl prvi Center odličnosti (CoE) VR laboratorij v Čenaju, Indija. Laboratorij, ki se nahaja na Visoki izobraževalni in raziskovalni ustanovi Sri Ramachandra Institute of Higher Education and Research (SRIHER), ponuja študentom medicine po vsej državi dostop do precej realističnega in interaktivnega VR usposabljanja.

Z osredotočenostjo na osupljivo vrzel med teoretičnim znanjem in praktično uporabo, inovativna VR tehnologija MediSim VR ponuja realistične medicinske scenarijske simulacije v varnem in nadzorovanem okolju. S tem opremlja bodoče medicinske strokovnjake z usposobljenostjo, spretnostmi in samozavestjo, potrebno za zagotavljanje visoko kakovostne oskrbe pacientom.

Ustanovitev tega centra odličnosti na SRIHER označuje novo dobo v medicinskem izobraževanju. Z vključitvijo učenja na osnovi VR, imajo študenti iz vse države zdaj priložnost, da izpopolnijo svoje veščine in izboljšajo izide za pacienta. Dekan na SRIHER, dr. K. Balaji Singh, je izrazil navdušenje nad partnerstvom, pri čemer je dejal: “To celostno pristop k medicinskemu izobraževanju je naša zaveza za izobraževanje zdravnikov, ki bodo pomenili pomembno razliko v zdravstvu.”

Sopredsednik MediSim VR, dr. Adith Chinnaswami, je poudaril pomembnost novega VR laboratorija za študente medicine. “Naš cilj je preoblikovati medicinsko izobraževanje in osnažiti naslednjo generacijo zdravstvenih strokovnjakov,” je dejal. Objekt ne koristi le študentom na SRIHER, temveč tudi iz celega države. Z integracijo učnih pripomočkov, ki temeljijo na VR, v kurikulum, laboratorij postavlja nov standard za medicinsko usposabljanje in izobraževanje, kar vodi do izboljšanih izidov za pacienta.

Za medijske in tiskovne poizvedbe kontaktirajte Sreevarshnee na +91 8825543614 ali [email protected].

Dodatne informacije:

1. VR laboratorij MediSim VR na SRIHER v Čenaju je prvi Center odličnosti (CoE) VR laboratorij v Indiji.
2. Laboratorij ponuja študentom medicine po vsej državi dostop do precej realističnega in interaktivnega VR usposabljanja.
3. VR simulacije, ki jih ponuja MediSim VR, odpravljajo vrzel med teoretičnim znanjem in praktično uporabo v medicinskem izobraževanju.
4. VR učni pripomočki, integrirani v kurikulum, postavljajo nov standard za medicinsko usposabljanje in izobraževanje v Indiji.

Najpomembnejša vprašanja in odgovori:

1. Kakšen je namen VR laboratorija na SRIHER?
VR laboratorij si prizadeva za zagotavljanje študentom medicine precej realističnega in interaktivnega VR usposabljanja, ki odpravlja vrzel med teoretičnim znanjem in praktično uporabo v medicinskem izobraževanju.

2. Kako MediSim VR tehnologija izboljša zdravstveno usposabljanje?
Patentirana tehnologija MediSim VR, ki jo poganja umetna inteligenca (AI), ponuja orodja za ocenjevanje usposobljenosti in interaktivna virtualna okolja za usposabljanje, s čimer izboljšuje izvedbo študentov sestre, študentov medicine in zdravstvenih strokovnjakov.

Glavni izzivi ali kontroverzije:

Eden od možnih izzivov ali kontroverz, povezanih s uvedbo VR usposabljanja v medicinskem izobraževanju, je strošek in dostopnost tehnologije. VR oprema je lahko draga, in ne vse izobraževalne ustanove imajo vire za sprejetje te tehnologije. Zagotavljanje enakopravnega dostopa do VR usposabljanja za vse medicinske študente po državi lahko predstavlja izziv.

Prednosti:

1. Realistične simulacije: VR tehnologija ponuja realistične medicinske scenarijske simulacije, s katerimi lahko medicinski študentje bolje pripravijo na situacije oskrbe pacientov v resničnem življenju.
2. Varno učno okolje: VR usposabljanje študentom omogoča vajo v varnem in nadzorovanem okolju, kar zmanjšuje tveganja za dejanske paciente.
3. Izboljšani izobraževalni izidi: Interaktivne VR izkušnje lahko povečajo izobraževalne učinke s privabljanjem študentov in spodbujanjem aktivnega učenja.

Slabosti:

1. Dragocena oprema: Uvedba VR tehnologije lahko zahteva pomembne naložbe v drago opremo, kar lahko omeji njeno dostopnost za vse izobraževalne ustanove.
2. Učna krivulja: Študenti in inštruktorji se bodo morda potrebovali čas, da se prilagodijo novi tehnologiji in jo učinkovito integrirajo v kurikulum.
3. Omejitve pri taktilni povratni informaciji: VR simulacije morda ne bodo popolnoma replicirale taktilnih občutkov, ki jih srečamo pri resničnih medicinskih postopkih, kar bi lahko vplivalo na razvoj določenih veščin.

Sorodne povezave:
– MediSim VR
– Sri Ramachandra Institute of Higher Education and Research

The source of the article is from the blog shakirabrasil.info