Arthur Herring
המציאות הווירטואלית המוקלמת (VR) יכולה לשנות את הדרך שבה אנשים עם מוגבלויות קognסיטיביות לומדים מיומנויות חיים פרקטיות, לפי מחקר אחרון שנעשה על ידי חוקרים מאוניברסיטת דרום אוסטרליה ו-UNSW סידני. המחקר השווה בין יעילותם של מציאות ווירטואלית קולנועית לסביבות וירטואליות לא-קולנועיות בהוראת 36 מבוגרים עם מוגבלויות קוגניטיביות איך לבצע משימות כמו פיצוץ שטחים אחרי, גינון וניהול פסולת מזון.
המחקר כלל 12 הדרכות וירטואליות, והמשתתפים שהשתמשו בתצוגות קולנועיות מוקלטות פעלו הרבה יותר טוב בסביבות במציאות מתמשכות לעומת אלה שהשתמשו במכשיר לוח (טאבלט) להדרכה. הממצאים, שפורסמו בכתב העת למחקר על קושי קוגניטיבי, מציינים שלמידת ניסיון דרך וירטואלית מוקלמת מספקת אופציה יעילה יותר ללמידה עבור אנשים עם מוגבלויות קוגניטיביות.
פרופ' חבר תופיאס Loetscher מאוניברסיטת דרום אוסטרליה מסביר כי אנשים עם מוגבלויות קונגיטיביות צריכים לעיתים קרובות זמן נוסף כדי להבין ולחזות מושגים. שימוש בכובעי VR מאפשר להם לחוות עולמות ריאליסטיים וללמוד דרך ניסיון מאומץ. הקבוצה של וירטואליות מוצעי יותר השפעה מיידית בפיצוץ זבל לאחר הימור VR אך גם החזקת השיפורים לאחר מכןבמשפחה.
ד"ר סטפאן מיכלסקי, חוקר בית בל'UNSW, מבליט כי VR קולנועי יוצר סביבה בטוחה ושליטה ליד עבור אנשים עם מוגבלויות קוגניטיביות לתרגל פעילויות שהם יכולים אחרת אי אפשר לחוות עקב חששות בנוגע לביטחון וחוסר ההכשרה של הצוות. תוך שרדופים כלואקיסט מהשימוש בכובעים 3D, מחקר מצא שרק משתתפ אחד בקבוצת ה-VR דיווח על הרגשת סחרור, והסימפטומים שלו היו יושבים במידות ממוצעות.
החוקרים מאמינים כי ההכשרה ב-VR יכולה להירחב ללמד מיומנויות חיים בסיסיות אחרות, כמו בישול, בטיחות במטבח, תחבורה ציבורית, ניווט וכישרונות חברתיים. המטרה היא לתת לאנשים עם מוגבלויות קוגניטיביות אפשרות לחיות תוך עצמאות יותר ולשפר את איכות חייהם הכללית.
המחקר נממן על ידי קרן מחקר לילדים של ערוץ 7 ו-Orana אוסטרליה בע"מ. כעת החוקרים מתמקדים בשימוש ב-VR להכין אנשים עם מוגבלויות קוגניטיביות למגע עם מערכות בריאות, במטרה להפחית את הפחד והחרדה שנלותים בקשר לביקורים ברופא.
