آموزش مهارت رسانه‌ای در دوران دیجیتال
بازیگران آموزش دهنده‌ها، سیاست‌گذاران و پژوهشگران همگی با چالش آموزش مهارت‌های رسانه‌ای به جوانان در دوران دیجیتال روبرو هستند. با وجود فراوانی اطلاعات آنلاین، برای دانش‌آموزان بسیار مهم است که مهارت‌های تفکر انتقادی و توانایی ارزیابی قابلیت اعتبار منابع را توسعه دهند. در حالی که رویکردهای مختلفی مورد بررسی قرار می‌گیرند، یک موضوع مشترک اهمیت تمرینات مبتنی بر شواهد است.
یک برنامه‌ای که نشان داده است موفقیت خود را پیدا کرده است، برنامه Civic Online Reasoning مخصوص ارائه شده توسط DIG است. این برنامه آموزشی رایگان، تفکر خواندن، که شامل ارزیابی قابلیت اعتبار منبع با دنبال کردن اطلاعات پس‌زمینه در تب‌های مرورگر مجزا است، را آموزش می‌دهد. با آموزش مهارت‌هایی مانند کنترل کلیک و تشویق دانش‌آموزان به پرسش‌هایی درباره افراد یا سازمان‌ها پشت ادعاها، هدف این برنامه کمک به دانش‌آموزان برای تفکر در مورد اطلاعات آنلاین به شکل بنیادینی متفاوت است.
مطالعات نشان داده‌اند که دخالت‌های تمرکز شده بر خواندن‌های جانبی می‌توانند تفاوت قابل توجهی در نحوه تعامل جوانان با اطلاعات آنلاین ایجاد کنند. به عنوان مثال، یک مطالعه میدانی انجام شده در نبراسکا نشان داد که دانش‌آموزانی که درس‌های خواندن جانبی را انجام داده بودند، به طور قابل توجهی دقیق‌تر در ارزیابی قابلیت اعتبار منبع بودند نسبت به همکلاسی‌های خود که به این دخالت دست یافت نکرده بودند. نتایج مشابهی در کانادا، آلمان و ایتالیا مشاهده شده است.
به علاوه، آموزش‌دهندگان همچنین در حال کار بر روی درمان ابعاد اجتماعی و هیجانی در آموزش مهارت‌های رسانه‌ای هستند. مرکز دیجیتال برتری در دانشکده فارق التحصیلی هاروارد به همراه رسانه حقوق مشروط، منابعی را برای آموزش نوجوانان درباره ویژگی‌های رسانه‌های اجتماعی طراحی می‌کند تا آنان را با حفظ علاقه‌های اجتماعی سالم تر و حفظ کنند. از طریق تمرکز بر تمرینات مبتنی بر شواهد و جلب همکاری دانش‌آموزان در طراحی برنامه، این منابع به هدف قدرت بخشیدن به جوانان برای جهت یابی در منظر دیجیتال می‌پردازند.
علاوه بر این، سازمان‌هایی مانند تحالف یادگیری متصل و This Teenage Life از علاقه‌ها و احساسات جوانان به منظور آموزش مهارت‌های رسانه‌ای بهره می‌برند. به عنوان مثال، کمپ‌های متصل، بازیکنان جوان را با دانشجویان دانشگاه برای یادگیری درباره شهروندی دیجیتال در زمینه کره بازی‌ها همراه می‌کند. پادکست This Teenage Life به دانش‌آموزان آموزش می‌دهد که چگونه پادکست‌ها را تولید کنند و در عین حال با اکوسیستم دیجیتال انتقادی برانگیز واکنش نشان دهند.
زمانی که منظر رسانه و فناوری به پیوسته به ارتقاء می‌پیوندد، برای آموزش دهندگان حیاتی است که رویکردهای خود را برای آموزش مهارت‌های رسانه‌ای تطبیق دهند. با جای‌دهی به تمرینات مبتنی بر شواهد، شرکت دانش‌آموزان در طراحی برنامه آموزشی و بهره گیری از علاقه‌های جوانان، آموزش‌دهندگان می‌توانند دانش‌آموزان را بهتر با مهارت‌هایی که برای تولیدنده‌ها و مصرف‌کنندگان پروژه‌های رسانه دیجیتال باید به آنها ارائه شود، مجهز کنند.
اطلاعات اضافی:
1. مهارت دیجیتال به معنای توانایی استفاده از تکنولوژی دیجیتال، ابزارها و شبکه‌های ارتباطی برای دسترسی، مدیریت، ادغام، ارزیابی و ایجاد اطلاعات به منظور عملکرد در جامعه دانش است.
2. رسانه‌آموزی شامل یک مجموعه گسترده‌تر از مهارت‌ها است، از جمله توانایی تجزیه و تحلیل اندیشه‌های رسانه‌ای، درک نقش رسانه در جامعه و ایجاد محتوای رسانه‌ای می‌شود.
3. ظهور اخبار جعلی و اطلاعات غلط نیاز به رسانه‌آموزی در دوران دیجیتال را افزایش داده است. دانش‌آموزان باید توانایی تشخیص بین منابع معتبر و نامعتبر اطلاعات را داشته باشند.
4. آموزش رسانه‌آموزی نه تنها به مدارس محدود نیست بلکه همچنین به والدین، سازمان‌های اجتماعی و جامعه گسترده‌تر گسترش می‌یابد. این نیاز به تلاش مشترک را برای اطمینان از اینکه افراد به مهارت‌های لازم تجهیز شده‌اند را برمی‌طرازد.
5. سوالات کلیدی مربوط به آموزش رسانه‌آموزی عبارتند از: چگونه می‌توان آموزش‌های رسانه‌آموزی را به طور مؤثر در برنامه درسی موجود یکپارچه نمود؟ چگونه می‌توان آموزش رسانه‌آموزی را در درجات مختلف مقطع تحصیلی آموزش داد؟ چه استراتژی‌هایی برای جذب دانش‌آموزان به تفکر انتقادی درباره رسانه‌ها به کار گرفته شود؟
چالش‌ها یا اختلافات اصلی:
1. یک چالش اساسی تدریس با منظره رسانه‌ای به نحوه پیوسته با منظره رسانه‌ای است. فناوری‌ها و پلتفرم‌های جدید به طور مداوم ظاهر می‌شوند که باعث می‌شود تا آموزش‌دهندگان برای موندن روزمرگیتی خود برطبقه و روش‌های تدریس خود را تطبیق دهند.
2. برخی از اختلافات مرتبط با آموزش رسانه‌آموزی شامل نگرانی‌هایی درباره تعصب در تدوین محتوا، امکان رویه لسن‌هنرها و مشکل اندازه‌گیری تأثیر آموزش‌های رسانه‌آموزی می‌باشد.
مزایاي آموزش رسانه‌آموزی:
1. رسانه‌آموزی افراد را با مهارت‌های تفکر انتقادی که در زندگی شخصی و حرفه‌ای آنها ارزشمند می‌باشد مجهز می‌کند. این امکان را به آنها می‌دهد تا به میانه اطلاعات فراوان آنلاین رهنمودهای درست و عقلانی دهند.
2. رسانه‌آموزی شهروندان فعالی را تشویق به تعامل با اندیشه‌های رسانه‌ای، سوال زدن درباره روایت‌های غالب و شرکت در فرایندهای دموکراتیک می‌کند.
معایب آموزش رسانه‌آموزی:
1. گنجاندن آموزش رسانه‌آموزی در برنامه درسی موجود می‌تواند چالش‌بر باشد، زیرا آموزش‌دهندگان ممکن است با مقاومت یا کمبود منابع و آموزش مورد نیاز مواجه شوند.
2. آموزش رسانه‌آموزی نیازمند به روزرسانی‌ها و تطبیقات مستمر است تا با تکنولوژی‌ها و پلتفرم‌های در حال تغییر گام بردارد.
پیوندهای معتبر پیشنهادی:
1. DML Central – این وب‌سایت منابع و مقالات مختلفی درباره رسانه دیجیتال و یادگیری فراهم می‌کند، شامل رسانه‌آموزی در دوران دیجیتال.
2. Common Sense Media – Common Sense Media مجموعه‌ای از منابع و برنامه‌های درسی برای آموزش رسانه‌آموزی به جوانان ارائه می‌دهد که بر روی مهارت‌های تفکر انتقادی و شهروندی دیجیتال تمرکز دارد.
3. Media Education Lab – مرکز رسانه‌آموزی، ابزارها و منابع مبتنی بر تحقیقاتی را برای آموزش رسانه‌آموزی، با تمرکز بر جوانان و آموزش‌دهندگان فراهم می‌کند.
4. PBS Learning Media – PBS Learning Media مجموعه‌ای از درس‌ها و فعالیت‌های رسانه‌آموزی را برای آموزش‌دهندگان فراهم می‌کند که تمامی عرصه‌ها و مقاطع تحصیلی را پوشش می‌دهد.
The source of the article is from the blog papodemusica.com