Annabelle Stephenson
Μια καινοτόμο εκπαιδευτική πρωτοβουλία ξεπροβάλλει στην Κομητεία York για την εκμάθηση γλωσσών από όλο τον κόσμο μέσω διαδραστικών εμπειριών εικονικής πραγματικότητας. Το έργο αποτελεί συνεργατική προσπάθεια μεταξύ του δημοσίου σχολικού συστήματος της Κομητείας York, το οποίο έλαβε επιχορήγηση ύψους 2 εκατομμυρίων δολαρίων από το Department of Defense Education Activity για ένα πειραματικό πρόγραμμα, και του Virginia Modeling, Analysis, and Simulation Center στο Πανεπιστήμιο Old Dominion στο Σάφολκ. Η πρωτοβουλία αυτή έχει ως στόχο την ανατροπή της εκπαίδευσης στις γλώσσες μέσω της καινοτόμου τεχνολογίας.
Η εκπαιδευτική ομάδα αναπτύσσει διανοητικά τις εμπειρίες εικονικής πραγματικότητας που μεταφέρουν τους μαθητές σε καθολικά περιβάλλοντα εκμάθησης γλωσσών. Αυτές οι εμπειρίες δίνουν τη δυνατότητα στους μαθητές να πλοηγηθούν σε πραγματικές καταστάσεις που σχετίζονται με τη γλώσσα που μαθαίνουν, μέσα από εικονικές ρυθμίσεις. Για παράδειγμα, μαθητές που μαθαίνουν Ισπανικά μπορούν να εξερευνήσουν ένα αεροδρόμιο στο Μεξικό ή να επισκεφθούν μια οικογένεια φιλοξενίας στην Ισπανία μέσω αυτών των ενδιαφέρουσων μονάδων.
Η ουσία αυτών των μονάδων βρίσκεται στην προσέγγισή τους προς το gamification, με σκοπό να καλυφθούν οι ανάγκες των μαθητών. Αντί για τις παραδοσιακές μεθόδους μάθησης, αυτά τα σύντομα, διαδραστικά μαθήματα παρέχουν μια μοναδική ανάμειξη μάθησης βασισμένης σε σενάρια σε συνδυασμό με πρακτικές εργασίες για την ενίσχυση της απόκτησης γλωσσικών δεξιοτήτων. Η ολοκλήρωση της εικονικής πραγματικότητας συμπληρώνεται από προ-παιχνιδιακές ασκήσεις λεξιλογίου και δραστηριότητες μετά το παιχνίδι, όπως η δημιουργία ενός “ταξιδιωτικού blog,” προσφέροντας μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική εμπειρία προσαρμοσμένη ειδικά για την εκμάθηση γλωσσών.
Οι εκπρόσωποι της Κομητείας York υπογραμμίζουν την ενεργή συμμετοχή των εκπαιδευτικών στο έργο. Μέσω της ενσωμάτωσης της συμβολής των εκπαιδευτών, το πρόγραμμα σχεδιάζεται για να ενθαρρύνει περισσότερες μεταξύ μαθητών αλληλεπιδράσεις και να προωθήσει συνεργατικά περιβάλλοντα μάθησης. Κάθε παιχνίδι περιλαμβάνει πολλούς ρόλους που απαιτούν από τους μαθητές να συνεργαστούν, με έναν μόνο μαθητή να φορά την κεφαλή εικονικής πραγματικότητας ενώ οι υπόλοιποι συμμετέχουν χρησιμοποιώντας ταμπλέτες. Αυτή η σχεδίαση προωθεί την ομαδική εργασία, την επικοινωνία και τον έννοιες του επιλογώμενου παιχνιδιού, επιτρέποντας στους μαθητές να ξαναδοκιμάσουν το παιχνίδι σε διαφορετικούς ρόλους για συνεχείς μαθησιακές εμπειρίες.
Η πρωτοβουλία ανέκυψε από τη συνειδητοποίηση των καθηγητών ξένων γλωσσών ότι τα παραδοσιακά ασκήσεων βιβλίων δεν ήταν επαρκή για τη βελτίωση των γλωσσικών ικανοτήτων των μαθητών. Μέσω έρευνας και συνεργασίας, το σχολικό προσωπικό αναγνώρισε το δυναμικό της ενσωμάτωσης της εικονικής πραγματικότητας για τη βελτίωση των αποτελεσμάτων της εκμάθησης των γλωσσών.
Ενώ ο εκπαιδευτικός προγραμματιστής λογισμικού, Τζον Σαλ, ανέφερε τα γνωστικά οφέλη της διαδραστικής μάθησης μέσω της εικονικής πραγματικότητας, η Διευθύντρια Εκπαίδευσης για την Κομητεία York, Κάρεν Κέιγκλ, επεσήμανε την έμφαση του έργου στη συνεργασία και την κριτική σκέψη ως αναπόσπαστα στοιχεία της εκπαίδευσης γλωσσών.
Εκτός από την εικονική πραγματικότητα, η επιχορήγηση θα χρηματοδοτήσει εκπαιδευτικά προγράμματα επαγγελματικής ανάπτυξης εκπαιδευτών, προγράμματα εμπλουτισμού κατά το καλοκαίρι και άλλες υποστηρικτικές διδασκαλίας στρατηγικές. Τα αρχικά μοντέλα για την εκμάθηση Ισπανικών και Γαλλικών σε τέσσερα επίπεδα επιδεξιότητας αναμένεται να είναι διαθέσιμα για δοκιμές περίπου ένα έτος μετά την έναρξη της συνεργασίας με την ομάδα του VMASC.
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
1. Ποιος είναι ο σκοπός του έργου εικονικής πραγματικότητας στην Κομητεία York;
Ο στόχος του έργου είναι να βοηθήσει τους μαθητές να εξασκηθούν στις παγκόσμιες γλώσσες μέσω διαδραστικών εμπειριών εικονικής πραγματικότητας.
2. Ποιος είναι υπεύθυνος για την υλοποίηση αυτού του έργου;
Είναι μια κοινή προσπάθεια μεταξύ του δημόσιου σχολικού συστήματος της Κομητείας York, που χρηματοδοτείται από το Department of Defense Education Activity, και του Virginia Modeling, Analysis, and Simulation Center στο Πανεπιστήμιο Old Dominion.
3. Ποιο είδος μαθημάτων θα είναι διαθέσιμα σε αυτό το έργο;
Τα μαθήματα, καθένα μικρότερο από 15 λεπτά, θα επιτρέψουν στους μαθητές να πλοηγηθούν σε πραγματικές καταστάσεις σχετικές με τη γλώσσα που μαθαίνουν.
4. Ποια είναι τα κύρια οφέλη της χρήσης της εικονικής πραγματικότητας στην εκπαίδευση σε ξένες γλώσσες;
Η εικονική πραγματικότητα επιτρέπει τη διαδραστική μάθηση μέσω της πρακτικής σε ρεαλιστικά σενάρια, οδηγώντας σε καλύτερη κατανόηση του υλικού.
5. Ποιο είναι το επίπεδο συμμετοχής του εκπαιδευτικού στο έργο αυτό;
Οι καθηγητές έχουν σημαντικό ρόλο
The source of the article is from the blog japan-pc.jp
