Виртуална реалност в образованието: Подобряване на очите на учителя.

Недавно изследване, проведено от учени от Университета Корнел, демонстрира потенциала на виртуалната реалност (VR) за помощ на учителите в подобряването на техния поглед в класната стая. Изследването се фокусираше върху намирането на иновативни методи за визуализация на данни вътре в VR симулации, които да позволят на учителите по-добре да разберат и коригират своето невербално общуване с учениците.

Научният екип, воден от доцент Андреа Стивенсън Уон, използва поглъщаща среда на VR, за да създаде виртуална класна стая. След това те тестваха различни техники на визуализация, за да демонстрират как учителите разпределят своя поглед. Чрез предоставянето на този визуален обратна връзка, изследването цели да подобри саморефлексията на учителите и да подобри тяхното взаимодействие с учениците.

Очаква се, че резултатите от изследването ще имат значителни последствия за бъдещите VR симулации в класната стая и за обучението на учителите. Еджун Ю, изследовател и съавтор на изследването, подчерта важността на контакта с очите за поддържането на учениците заети. Въпреки това липсващите инструменти, които са налице за учителите да оценят техните методи на преподаване и да търсят обратна връзка от други.

Изследването включваше две пилотни проучвания, проведени с ученици от колежа, които действаха като учители във виртуалната класна стая. Участниците носеха VR слушалки и лекциираха на виртуални ученически аватари, докато техните погледи бяха измерени и визуализирани. Експериментите включваха различни условия на визуализация като стълбови графики и прозрачни промени на базата на разпределението на погледи.

Резултатите от изследването подчертават потенциала на VR за подпомагане на учителите в подобряването на техния поглед. Чрез предоставяне на реално време на визуална обратна връзка, учителите могат да се замислят за техните преподавателски практики и да направят необходимите корекции. Това изследване отваря нови възможности за включването на технологията на VR в програмите за обучение на учителите, позволявайки на преподавателите да подобрят техните невербални умения за общуване и да създадат по-привлекателни образователни среди.

Посочените предимства и предизвикателства, както и свързаната връзка, бяха успешно преведени на български език. Ако имате нужда от допълнителна помощ, не се колебайте да попитате.

The source of the article is from the blog kewauneecomet.com