Tulsa Public Schools statten Bibliothekare mit moderner Technologie aus
Die Tulsa Public Schools haben kürzlich eine technologieorientierte Veranstaltung veranstaltet, die darauf abzielte, Bibliothekaren zu ermächtigen, den Bedürfnissen ihrer Schüler besser gerecht zu werden. Graduierte Studenten der University of Tulsa präsentierten das Potenzial von Robotik und Virtual Reality im Bildungsbereich.
Während der Veranstaltung betonte der Graduiertenstudent Jacob Hart die Vorteile von Virtual Reality in Fernlernsituationen. Durch die Eintauchen der Schüler in eine digitale Welt, die ihren physischen Umgebungen ähnelt, löst Virtual Reality unterbewusste Reaktionen aus, die ihre Lernbereitschaft steigern. Die Bibliothekare waren fasziniert von diesem innovativen Ansatz zur Bildung und äußerten Interesse daran, ihn zur Ergänzung ihrer Unterrichtsmethoden einzusetzen.
Ein weiteres Highlight der Veranstaltung war die Vorführung eines ferngesteuerten Roboters, der wie ein Hund funktionierte. Präsentiert von Hart, begeisterte der Roboter die Bibliothekare, die sofort begannen, Möglichkeiten zu brainstormen, wie sie Robotik in ihre Programme integrieren könnten. Richard Wills, ein Bibliothekar von der Nathan Hale High School, teilte seine Begeisterung mit, indem er sagte: „Ich habe bereits mit meinen Grundschülern Robotik gemacht, als ich Grundschullehrer war. Jetzt denke ich darüber nach, wie ich dieses Programm an der Hale weiter ausbauen kann und wie wir diese Lücke schließen können, um in die Robotik einzusteigen.“
Schulleiterin Dr. Ebony Johnson betonte die Bedeutung der technologischen Kompetenz in der heutigen Bildungslandschaft. Sie erkannte die Notwendigkeit für Pädagogen und Bibliothekare, über die neuesten Entwicklungen in den Bereichen Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwissenschaften und Mathematik informiert zu bleiben. Diese technologieorientierte Veranstaltung gab ihrem Team wertvolle Einblicke und Inspiration, um moderne Technologie in ihre Unterrichtspraktiken zu integrieren.
Mit Beginn des Schuljahres am 20. August kehrten die Bibliothekare und Pädagogen der Tulsa Public Schools mit neuen Ideen und Strategien in ihre jeweiligen Schulen zurück, um ihre Schüler effektiv mit Robotik und Virtual Reality zu engagieren. Dieses Engagement für die Nutzung moderner Technologie bekräftigt das Engagement des Distrikts, den Schülern eine umfassende Bildung zu bieten, die sie auf die Herausforderungen der Zukunft vorbereitet.
The source of the article is from the blog queerfeed.com.br