Entrenamiento en Realidad Virtual Mejora la Educación Infantil Temprana
Un equipo de investigadores de la Universidad de Canterbury (UC) está revolucionando la educación infantil temprana al utilizar tecnología de realidad virtual (RV) para proporcionar oportunidades de capacitación críticas para los futuros profesores. El estudio tiene como objetivo abordar la falta de acceso a lactantes de cero a seis meses durante la capacitación de educadores en formación.
Bajo la dirección de la profesora Jayne White, el estudio explora el potencial de la RV como una herramienta para aprender habilidades prácticas en diversas disciplinas, incluida la educación. El equipo colaboró con la Iniciativa de Juegos Inmersivos Aplicados (AIGI) del HIT Lab NZ, dirigida por la profesora asociada Heide Lukosch, quien reconoció la oportunidad de aprovechar las aplicaciones de juegos inmersivos para mejorar los resultados educativos.
La prueba inicial involucró el desarrollo de un prototipo de RV, financiado por el Instituto de Investigación sobre el Bienestar Infantil de la Universidad. El equipo planea crear entornos de capacitación especializados en RV, lo que permitirá a los futuros profesores interactuar con lactantes virtuales y desarrollar habilidades relacionales necesarias para trabajar con bebés.
La profesora asociada Lukosch explicó que los bebés a menudo tienen dificultades para comunicar efectivamente sus necesidades a adultos no familiares. A través de su investigación, el equipo tiene como objetivo brindar apoyo para comprender las señales producidas por los bebés y responder adecuadamente a sus necesidades.
Los escenarios de entrenamiento de RV simularán situaciones de la vida real donde la comunicación más allá del lenguaje verbal es esencial. La incorporación de tecnología háptica, como guantes, permitirá a los usuarios sentir la resistencia realista y las sensaciones al manipular un bebé. Al interpretar y responder a las señales no verbales de los bebés virtuales, los futuros profesores pueden establecer experiencias interactivas positivas.
La investigación también explora la posibilidad de integrar la inteligencia artificial en los entornos de entrenamiento de RV. Esto permitiría experiencias de aprendizaje adaptativo, donde los bebés virtuales responden de manera diferente según las acciones tomadas por el usuario.
La colaboración con expertos en salud del Centro de Simulación de la Universidad de Otago asegura que el estudio incorpora elementos de salud relevantes. Durante los próximos tres años, el equipo tiene como objetivo comercializar el programa de capacitación de RV y transferir los principios de diseño a otros ámbitos de capacitación validados.
Con el potencial para mejorar la educación infantil temprana, este enfoque innovador de capacitación a través de la RV promete beneficiar a los futuros educadores y al desarrollo de habilidades críticas para trabajar con bebés.
**Advantages and disadvantages:**
– La capacitación en RV proporciona un entorno seguro y controlado para que los futuros profesores practiquen habilidades.
– La naturaleza inmersiva de la RV mejora la participación y retención del aprendizaje.
– La tecnología háptica permite una experiencia más realista y táctil.
– La integración de inteligencia artificial personaliza la experiencia de capacitación.
– La colaboración con expertos en salud garantiza la inclusión de elementos de salud relevantes.
