Annabelle Stephenson
Innovatiivsed virtuaalmaailma kogemused keeleõppeks on arendatud Yorki maakonna õpilastele, et nad saaksid omandada keeli üle maailma. Projekt on Yorki maakonna avaliku koolisüsteemi ja Suffolkis asuva Old Dominioni ülikooli Virginia Modelleerimise, Analüüsi ja Simulatsiooni Keskuse koostöö tulemus, mis sai kaitseministeeriumi haridustegevuse ametilt 2 miljoni dollari suuruse toetuse pilootprogrammi jaoks. Algatus on suunatud keelehariduse revolutsioonile läbi innovaatilise tehnoloogia.
Õppevara arendajad, õppekava eksperdid, graafilised disainerid ja võõrkeele õpetajad loovad virtuaalmaailma kogemusi, mis viivad õpilased immersiivsetesse keeleõppe keskkondadesse. Need kogemused pakuvad õpilastele võimalusi navigeerida reaalsuses asuvates keelega seotud stsenaariumides virtuaalsetes keskkondades. Näiteks võivad hispaania keele õppijad uurida lennujaama Mehhikos või külastada Hispaanias hostperekonda nende kaasahaaravate moodulite kaudu.
Nende moodulite essents seisneb nende gamifikatsiooni lähenemises, mille eesmärk on vastata õpilaste vajadustele. Klassikaliste õppemeetodite asemel pakuvad need lühikesed, interaktiivsed tundides ainulaadset segu stsenaariumipõhisest õppest koos praktiliste ülesannetega keele omandamise tugevdamiseks. Virtuaalreaalsuse integreerimist täiendab eelmängusõnastike harjutused ja järeltegevused nagu “reisiblogi” loomine, pakkudes keele omandamiseks spetsiaalselt kohandatud ühtset õpikogemust.
Yorki maakonna esindajad rõhutavad õpetajate aktiivset osalust projektis. Õpetajate sisendi lisamisega on programm loodud julgustama rohkem õpilas-õpilase suhtlust ja soodustama koostööd soosivaid õpikeskkondi. Iga mäng sisaldab mitut rolli, mis nõuavad õpilaste koostööd, kus ainult ühel õpilasel on virtuaalreaalsuse peakomplekt, samal ajal kui teised kasutavad tahvelarvuteid. See disain soodustab meeskonnatööd, kommunikatsiooni ja tagasimängimise kontseptsiooni, võimaldades õpilastel mängu erinevates rollides uuesti külastada jätkuvaid õpikogemusi.
Algatus sai alguse võõrkeeleõpetajate poolt märkamusest, et traditsioonilised õpikute harjutused olid ebapiisavad õpilastele keeleoskuse saavutamisel. Läbi uuringute ja koostöö tuvastas koolipersonal virtuaalreaalsuse integreerimise potentsiaali keeleõppe tulemuste parandamiseks.
Kuigi haridusliku tarkvara arendaja John Shull märkis interaktiivse õppimise kognitiivseid eeliseid virtuaalreaalsuse kaudu, tõstis Yorki maakonna juhendamise direktor Karen Cagle esile projekti keskendumist koostööle ja kriitilisele mõtlemisele keelehariduse oluliste komponentidena.
Lisaks virtuaalreealsusele rahastab grant ka õpetajate kutsealast arengut, suviseid täiendõppeprogramme ja muid õpetamist toetavaid strateegiaid. Esialgsed moodulid hispaania ja prantsuse keeleõppeks neljal erineval oskustasemel peaksid olema testimiseks saadaval umbes aasta pärast koostööd VMASC meeskonnaga.
KKK jaotis:
1. Milline on virtuaalmaailma projekti eesmärk Yorki maakonnas?
Projekt on suunatud aitama õpilasi maailma keelte omandamisel läbi virtuaalmaailma kogemuste.
2. Kes vastutab selle projekti rakendamise eest?
See on ühine ettevõtmine Yorki maakonna avaliku koolisüsteemi ning Old Dominioni ülikooli Virginia Modelleerimise, Analüüsi ja Simulatsiooni Keskuse vahel.
3. Milliseid õppemooduleid selles projektis saadaval on?
Iga läbimise aeg alla 15 minuti moodulid võimaldavad õpilastel navigeerida reaalses elus asuvates keelega seotud stsenaariumides.
4. Mis on peamised kasutegurid virtuaalreaalsuse kasutamisel võõrkeelehariduses?
Virtuaalreaalsus võimaldab interaktiivset õppimist reaalsetes stsenaariumides praktiseerides, mis viib parema materjalide säilitamiseni.
5. Milline on õpetajate osalus selle projektis?
Õpetajatel on oluline roll projektis ja nad teevad koostööd mänguarendajatega moodulite loomisel, mis vastaksid õpilaste vajadustele. Õpetajad soovivad rohkem vestlusaja planeerimist, sundides mänguarendajaid lisama igasse mängu mitu rolli, mis nõuavad koostööd ja suhtlemist.
6. Millised lisategevused on sellele projektile kavas?
Lisaks virtuaalreaalsusele eraldatakse vahendeid õpetajate kutsealaseks arendamiseks, suvise täiendõppe programmide ja muude õpetamist toetavate strateegiate jaoks.
Seletussõnastik:
– Virtuaalreaalsus: Arvutiga loodud keskkond, mis simuleerib reaalseid kogemusi, millega saab suhelda spetsiaalse varustuse abil.
– Tunnimoodul: Lühike õpilõik, mis keskendub konkreetsele teemale või mõistele.
– Grant: Rahaline abi või rahaline toetus, mis antakse konkreetseks tegevuseks või projektiks.
Allikad:
– [Kaitseministeeriumi Haridustegevuse Amet](https://www.dodea.edu/)
– [Old Dominioni Ülikool](https://www.odu.edu/)
– [Yorki Maakonna Avalikud Koolid](http://www.yorkcountyschools.org/)
The source of the article is from the blog jomfruland.net
