Digitaalse meelelahutuse tõus “iPadi laste” seas
Laste vanuses seitsme kuni üheksa aastat, keda sageli nimetatakse “iPadi lasteks”, liiguvad üha enam digitaalse meelelahutuse maailma. Hoolimata ettevõtete ja asutuste poolt kehtestatud vanusepiirangutest, satuvad need noored lapsed, kes on juba varajases eas kokku puutunud digitaalsete tahvelarvutite ekraanidega, sotsiaalmeediaplatvormidele.
Viimase aruande kohaselt kasutab Ameerika Ühendriikides 31% eelteismelistest X-i, sotsiaalmeediaplatvormi, mis oli varem tuntud kui Twitter. See protsent ületab teiste platvormide nagu Minecraft, Reddit ja isegi Facebook populaarsust. X-i tõus selle vanuserühma seas on eriti üllatav, arvestades platvormi vastuolulist olemust ja poliitiliselt laetud sisu.
Uurijad soovitavad, et tweetide integreerimine Google’i otsingutesse on mänginud olulist rolli suurema publiku X-i meelitamisel. Otsinguid tehes leiavad uudishimulikud noored internetikasutajad sageli end suunatuna sotsiaalmeediaplatvormile, kus neil võib avaneda juurdepääs sobimatule sisule. Aruanne rõhutab, et X-i sisust 13% on peetud sobimatuks, sisaldades vihkamise, eksplicitse materjali ja valeinformatsiooni väljendusi.
Hoolimata sellest, et 7–9-aastased lapsed kasutavad X-i, veedavad nad platvormil suhteliselt vähe aega, keskmiselt vaid üheksa minutit päevas. Võrdluseks eelistavad nad digitaalse meelelahutuse platvormidena pigem näiteks Robloxit, kus nad veedavad päevas keskmiselt 137 minutit. YouTube jääb ka populaarseks platvormiks, kus 53% sellest vanuserühmast veedab päevas keskmiselt 103 minutit. Netflix järgib tihedalt, püüdes enda huviorbiiti 39% lastest selles vanuserühmas, kes pühendavad voogedastusteenusele 59 minutit päevas.
Ei saa eitada, et digitaalne meelelahutus on saanud nende noorte laste elus oluliseks osaks ning tahvelarvutid ja veebiplatvormid mängivad nende igapäevastes rutiinides olulist rolli. Tehnoloogia jätkuva arengu taustal on vanematel ja hooldajatel oluline jääda valvsaks, tagades vanusele vastava sisu kättesaadavuse ning piirates kokkupuudet võimalikult kahjuliku või sobimatu materjaliga.
Lisateave:
– Digitaalse meelelahutuse kasvu “iPadi laste” hulgas võib omistada tehnoloogia seadmete nagu tahvelarvutite suurenenud kättesaadavusele ja taskukohasusele.
– Lastele spetsiaalselt loodud mobiilirakendused on muutunud väga populaarseks, pakkudes mitmesugust hariduslikku ja meelelahutuslikku sisu.
– Digitaalse meelelahutuse kasutamist on seostatud paremate kognitiivsete oskustega, sealhulgas probleemide lahendamise, loovuse ja käe-silma koordinatsiooni parandamisega.
– Üks uuring on näidanud, et noored, kes noores eas osalevad digitaalses meelelahutuses, arendavad hilisemas elus välja paremad digitaalset pädevust.
– Mõned koolid on lisanud digitaalse meelelahutuse oma õppekavasse, kasutades hariduslikke rakendusi ja veebiplatvorme õppimise parendamiseks.
– Digitaalne meelelahutus võib pakkuda ka suhtlemise võimalust, kuna lapsed saavad omavahel suhelda ja osaleda mitmikmängudes.
Olulised küsimused:
1. Kuidas saavad vanemad tagada, et nende lapsed pääseksid digitaalse meelelahutuse platvormide kasutamisel vanusele vastavale sisule?
2. Milliseid samme saavad võtta asutused ja ettevõtted vanusepiirangute jõustamiseks ja noorte laste ligipääsu potentsiaalselt kahjulikule sisule takistamiseks?
3. Kas tuleks leida tasakaal lastel digitaalses meelelahutuses osalemise ning tagamise vahel, et neil oleks mitmekülgne lapsepõlv, mis hõlmaks ka õues tegutsemist ja silmast-silma suhtlemist?
4. Kuidas saavad vanemad harida end digitaalse meelelahutuse võimalike riskide ja eeliste kohta, et teha informeeritud otsuseid oma laste jaoks?
Võtmeväljakutsed või vastuolud:
1. Ekraaniaja tasakaal: Paljud vanemad võitlevad õige tasakaalu leidmisel lapsele digitaalse meelelahutuse nautimise ja muude tegevuste, nagu õues tegutsemine, vahel.
2. Vanuse kontroll: Vanusepiirangute kehtestamine platvormidel võib olla keeruline, kuna lapsed võivad leida võimalusi verifikatsiooniprotsesside vältimiseks.
3. Kokkupuude sobimatu sisuga: Vanemad ja hooldajad peavad jälgima tähelepanelikult oma laste online-tegevusi, et vältida kahjuliku või sobimatu materjali kokkupuudet.
4. Privaatsusalased mured: Digitaalse meelelahutuse platvormid võivad koguda noorte kasutajate isiklikke andmeid, tõstes esile muresid andmekaitse ja privaatsuse osas.
Digitaalse meelelahutuse eelised:
1. Hariduslik sisu: On mitmeid hariduslikke rakendusi ja veebiplatvorme, mis võivad täiendada laste õppimist erinevates ainetes.
2. Oskuste arendamine: Digitaalne meelelahutus võib parandada kognitiivseid oskuseid, nagu probleemide lahendamine, otsuste tegemine ja kriitiline mõtlemine.
3. Sotsialiseerumine: Mitmikmängud ja veebiplatvormid võimaldavad lastel suhelda eakaaslastega ning arendada sotsiaalseid oskusi.
4. Mugavus ja kättesaadavus: Digitaalset meelelahutust saab kasutada igal ajal ja kõikjal, pakkudes meelelahutust ja õppevõimalusi liikvel olles.
Digitaalse meelelahutuse puudused:
1. Liigne ekraaniaeg: Liiga palju aega veetmine digiseadmete ees võib avaldada negatiivset mõju tervisele, sealhulgas istuvale käitumisele ja silmade pingele.
2. Potentsiaalne kokkupuude sobimatu sisuga: Noored lapsed võivad sattuda sisule, mis pole nende vanusele sobiv, sealhulgas vägivald või eksplicitne materjal.
3. Silmast-silma suhtlemise puudumine: Liigne sõltuvus digitaalsest meelelahutusest võib kahjustada laste võimet kaasata silmast-silma suhtlemist ja arendada inimsuhtluse oskusi.
4. Liigne sõltuvus tehnoloogiast: Lapsed võivad muutuda liiga sõltuvaks digiseadmetest meelelahutuseks, mis võib mõjutada nende võimet osaleda muudes tegevustes või hobides.
Soovitatavad seotud lingid:
– Common Sense Media: Pakub digitaalse meelelahutuse sisule lastele arvustusi ja vanusele vastavaid soovitusi.
– Parents.com: Pakub juhiseid ja ressursse vanematele, kes seilavad koos lastega digitaalses maailmas.
– LearningApps.org: Kollektsioon hariduslikest rakendustest ja ressurssidest lastele, mis soodustavad õppimist digitaalse meelelahutuse kaudu.
The source of the article is from the blog newyorkpostgazette.com