Õpetamine meediapädevust digiajastul
Kasvatajad, poliitikakujundajad ja teadlased tegelevad kõik väljakutsega õpetada meediapädevust noortele digitaalsel ajastul. Info rohkus online-keskkonnas muudab kriitilise mõtlemise oskuste ja allikate usaldusväärsuse hindamise võime arendamise õpilaste jaoks hädavajalikuks. Kuigi on uuritud mitmeid erinevaid lähenemisviise, on ühine teema tõenduspõhiste praktikate olulisus.
Üks programmidest, mis on näidanud lootusrikkaid tulemusi, on DIG poolt välja töötatud Civic Online Reasoning programm. See tasuta õppekava õpetab külgmeetodil lugemist, mis hõlmab allikate usaldusväärsuse hindamist, vaadates taustateavet eraldi brauseri vahekaartidel. Õpetades oskusi nagu klikitundetus ja julgustades õpilasi küsima küsimusi inimeste või organisatsioonide kohta, kes väiteid esitavad, loodab programm aidata õpilastel mõelda veebiinfole põhimõtteliselt erinevalt.
Uuringud on näidanud, et sekkumised, mis keskenduvad külgmeetodil lugemisele, võivad märkimisväärselt muuta noorte inimeste suhtumist online-infovahetusse. Näiteks Nebraska läbiviidud väliväliuringus leiti, et õpilased, kes lõpetasid külgmeetodil lugemistunnid, olid allikate usaldusväärsuse hindamisel oluliselt täpsemad võrreldes nendega, kes sekkumist ei saanud. Sarnaseid tulemusi on täheldatud ka Kanadas, Saksamaal ja Itaalias.
Lisaks kriitilise mõtlemise oskuste õpetamisele tegelevad kasvatajad ka meediapädevuse sotsiaalsete ja emotsionaalsete aspektidega. Harvardi Hariduskooli Digitaalse Uuenevuse Keskus koostöös Common Sense Mediaga arendab ressursse, mis õpetavad noorukitele sotsiaalmeedias kasutatavaid funktsioone, et hoida neid kaasatuna ja soodustada tervislikumat sotsiaalmeedia kasutamist. Kesksel kohal on tõenduspõhiste praktikate keskendamine ja õpilaste kaasamine õppekava kujundamisse, et need ressursid aitaksid noori inimesi digitaalses maailmas kindlalt navigeerida.
Lisaks kasutavad organisatsioonid nagu Connected Learning Alliance ja This Teenage Life noorte huvide ja kirgede ärakasutamist, et õpetada meediapädevuse oskusi. Connected Camps viib näiteks kokku noored mängijad kolledžiõpilastega, et õppida mänguuniversumi kontekstis digikodanikuks olemist. Podcast This Teenage Life õpetab õpilasi podcaste looma, samal ajal digitaalse ökosüsteemiga kriitiliselt tegeledes.
Kuna meedia- ja tehnoloogiamasinapark jätkab arengut, on oluline, et kasvatajad kohandaksid oma lähenemisviisi meediapädevuse õpetamisele. Tõenduspõhiste praktikate kasutamise, õpilaste kaasamise õppekava kavandamisse ja noorte inimeste huvide ärakasutamise kaudu saavad kasvatajad paremini varustada õpilasi oskustega, mida nad vajavad digitaalse meedia asjalike tarbijate ja loojatena olemiseks.
The source of the article is from the blog agogs.sk