آموزش واقعیت مجازی توانایی آموزش کودکان در دوران اولیه دبستان را افزایش می‌دهد
یک تیم تحقیق‌کنندگان از دانشگاه کنتربری (UC) با استفاده از تکنولوژی واقعیت مجازی (VR)، در حال انقلابی کردن آموزش کودکان اوایل دوره باز به کمک فرصت‌های آموزشی حیاتی برای معلمان دانشجو هستند. این تحقیق با هدف رفع نقص در دسترسی به نوزادان 0 تا 6 ماهه در طول آموزش آینده‌نگرانه معلمان جوان انجام شده است.
زیر راهنمایی استاد جین وایت، این تحقیق پتانسیل VR را به عنوان یک ابزار برای یادگیری مهارت‌های عملی در انواع رشته‌ها، شامل آموزش، بررسی می‌کند. این تیم با همکاری آزمایش اصلی HIT Lab NZ برای Game Initiative UGI (AIGI) که توسط استاد هایدی لوکوسک اداره می‌شود، همکاری کرد که فرصت استفاده از برنامه‌های بازیگری جاذب برای بهبود نتایج آموزشی را شناخت.
آزمایش اولیه شامل توسعه یک نمونه اولیه VR بود که توسط موسسه تحقیقات بهزیستی کودک دانشگاه تامین شد. این تیم قصد دارد محیط‌های آموزشی ویژه را در VR ایجاد کرده تا معلمان دانشجو بتوانند با نوزادان مجازی تعامل داشته و مهارت‌های رابطه‌ای لازم برای کار با نوزادان را توسعه دهند.
استاد هایدی لوکوسک توضیح داد که نوزادان اغلب سختی دارند تا نیازهای خود را به بزرگان غیرخانوادگی به طور موثر منتقل کنند. از طریق تحقیقات خود، تیم قصد دارد حمایت از فهم نشانه‌ها و سیگنال‌های تولید شده توسط نوزادان را برای پاسخ گو به نیازهای آنها فراهم کند.
سناریوهای آموزشی VR موقعیت‌های واقعی زندگی را تراشه خواهند کرد جایی که ارتباط بیش از زبان واقعی ضروری خواهد بود. یکی از ویژگی‌های تکنولوژی Haptic، مانند دستکش‌ها، کاربران را قادر می‌سازد تا مقاومت و احساسات واقع‌گرایی را که در کنترل نوزاد دارند، احساس کنند. با تفسیر و پاسخ به نشانه‌های غیر کلامی نوزادان مجازی، معلمان دانشجو می‌توانند تجربیات تعاملی مثبت را ایجاد کنند.
این تحقیق نیز امکان همکاری با کارشناسان بهداشت از مرکز شبیه‌سازی دانشگاه اوتاگو را بررسی می‌کند تا از عناصر بهداشت مرتبط استفاده شود. در طول سه سال آینده، تیم قصد دارد برنامه آموزشی VR را تجاری‌سازی نموده و اصول طراحی را به دامین‌های آموزشی تایید شده دیگر منتقل کند.
با استعداد افزایش آموزش اوایل کودکان، این رویکرد نوین در آموزش از طریق VR وعده‌ی آینده را برای معلمان آینده و توسعه مهارت‌های حیاتی در کار با نوزادان دارد.
