John Nowacky
Les écoles publiques de Tulsa ont récemment organisé un événement axé sur la technologie visant à autonomiser les bibliothécaires pour mieux répondre aux besoins de leurs étudiants. Les étudiants diplômés de l’Université de Tulsa ont présenté le potentiel de la robotique et de la réalité virtuelle dans le domaine de l’éducation.
Lors de l’événement, l’étudiant diplômé Jacob Hart a mis en avant les avantages de la réalité virtuelle dans les environnements d’apprentissage à distance. En plongeant les étudiants dans un monde numérique qui ressemble étroitement à leur environnement physique, la réalité virtuelle déclenche des réponses subconscientes qui améliorent leur préparation à l’apprentissage. Les bibliothécaires étaient fascinés par cette approche innovante de l’éducation et ont exprimé leur intérêt à la mettre en œuvre pour augmenter leurs méthodes d’enseignement.
Un autre point fort de l’événement a été la démonstration d’un robot télécommandé fonctionnant comme un chien. Présenté par Hart, le robot a suscité l’enthousiasme des bibliothécaires, qui ont immédiatement commencé à envisager des moyens d’incorporer la robotique dans leurs programmes. Richard Wills, un bibliothécaire de Nathan Hale High School, a partagé son enthousiasme, déclarant : « J’ai fait de la robotique avec mes élèves de primaire quand j’étais enseignant de primaire, donc maintenant je réfléchis, quel est mon prochain pas avec ce programme à Hale, et comment pouvons-nous combler ce fossé en passant à la robotique ? »
La surintendante Dr. Ebony Johnson a souligné l’importance de la maîtrise de la technologie dans le paysage éducatif actuel. Elle a reconnu la nécessité pour les éducateurs et les bibliothécaires de rester à jour avec les dernières avancées en science, technologie, ingénierie et mathématiques. Cet événement axé sur la technologie a fourni à son équipe des idées précieuses et de l’inspiration pour intégrer la technologie moderne dans leurs pratiques d’enseignement.
Alors que les écoles publiques de Tulsa ont repris les cours le 20 août, les bibliothécaires et les éducateurs sont retournés dans leurs écoles respectives armés de nouvelles idées et stratégies pour engager efficacement leurs étudiants en utilisant la robotique et la réalité virtuelle. Cet engagement à exploiter la technologie moderne confirme l’engagement du district à fournir aux étudiants une éducation complète qui les prépare aux défis de l’avenir.
