John Nowacky
L’Université d’Essex a franchi une étape révolutionnaire en introduisant le premier laboratoire de psychologie virtuelle au monde en utilisant le célèbre jeu vidéo, Minecraft. Cette initiative unique permet aux étudiants non seulement d’apprendre et de faire des recherches, mais aussi de construire et de mener des expériences à l’intérieur du jeu.
Le Dr Wijnand van Tilburg, professeur à l’université, a exprimé son enthousiasme pour ce nouveau laboratoire, déclarant: « Minecraft offre une opportunité sans précédent d’explorer la psychologie derrière les comportements sociaux, la résolution de problèmes et la créativité. Son environnement flexible et adaptable nous permet de travailler avec des étudiants neurodivergents et de leur fournir le soutien dont ils ont besoin. »
Situé dans le département de psychologie du campus de Colchester de l’université, le laboratoire se compose de six cabines dédiées où les étudiants peuvent utiliser Minecraft comme une partie intégrante de leur cursus. En utilisant cette plateforme, les étudiants acquièrent non seulement une expérience pratique, mais améliorent également leur compréhension des théories et concepts psychologiques complexes.
Le Dr van Tilburg a souligné l’importance d’étudier les interactions en ligne, déclarant: « Dans la société numérique d’aujourd’hui, la façon dont nous interagissons en ligne est devenue un domaine de recherche significatif. La popularité mondiale immense de Minecraft et l’attrait qu’il exerce sur les joueurs en font un sujet intrigant pour des recherches approfondies. »
L’une des motivations principales derrière l’adoption de Minecraft par l’université en tant qu’outil de recherche est de permettre aux étudiants de troisième cycle d’étudier en toute sécurité l’agression et la violence, un domaine qui poserait des défis éthiques dans la recherche hors ligne. Cet environnement virtuel offre non seulement un espace sûr pour l’exploration, mais il pourrait également révéler de nouvelles perspectives sur le comportement humain.
Alors que les avancées technologiques continuent de façonner le paysage de l’éducation et de la recherche, l’approche pionnière de l’Université d’Essex démontre l’intérêt d’adopter des outils innovants tels que Minecraft. En exploitant le vaste potentiel des plateformes virtuelles, les établissements d’enseignement peuvent offrir aux étudiants des opportunités uniques d’exploration, d’apprentissage et de recherche dans des domaines jusqu’alors inexplorés.
