Annabelle Stephenson
Gracze na całym świecie będą mieli okazję podróżować w czasie i eksplorować farmę Dumfries, gdzie słynny szkocki poeta Robert Burns napisał swoje ikoniczne dzieło "Auld Lang Syne", dzięki nowej wersji gry Minecraft. Ta fascynująca inicjatywa, nazwana Explore Ellisland!, została stworzona przez studentów i naukowców z University of Glasgow we współpracy z Robert Burns Ellisland Trust oraz South of Scotland Destination Alliance (SSDA) [1].
Minecraft, jedna z najpopularniejszych gier komputerowych na świecie z ponad 140 milionami aktywnych użytkowników miesięcznie, doczekała się nowej edukacyjnej wersji, która będzie dostępna także w szkołach. Ta innowacyjna adaptacja gry łączy w sobie świetną zabawę z nauką i historią [1].
Explore Ellisland! umożliwia graczom nie tylko wirtualne zwiedzanie farmy Dumfries, ale również daje możliwość odkrycia epickiego wiersza "Tam o' Shanter", który został napisany w Ellisland. To unikalna okazja dla miłośników literatury i fanów twórczości Burnsa, którzy pragną zanurzyć się w autentycznym uniwersum tego słynnego poety [1].
Projekt Explore Ellisland! otrzymał wsparcie od Scottish Government Tourism Leadership and Recovery Fund, co umożliwiło jego realizację. Cały projekt został sfinansowany w celu zwiększenia liczby odwiedzających farmę Dumfries i przybliżenia historii tego miejsca nowym pokoleniom [1].
Wersja na komputery osobiste, która została wydana w 2022 roku, zdobyła uznanie i była nominowana do nagrody "Innowacja Roku" w Knowledge Exchange Awards oraz "Najlepszy Program Edukacyjny" w Scottish Games Awards. To potwierdza, że projekt Explore Ellisland! jest nie tylko innowacyjny, ale również niezwykle wartościowy [1].
Dla fanów Minecrafta i wszystkich zainteresowanych historią Dumfries oraz twórczością Roberta Burnsa, wszystkie trzy wersje gry są dostępne do pobrania ze strony internetowej Robert Burns Ellisland Farm. Tam można również znaleźć więcej informacji na temat samej farmy Dumfries oraz innych ciekawych atrakcji dla miłośników literatury i historii [2].
