הדרכה במציצות מאמצת את החינוך של ילדים בגיל הרך

צוות חוקרים מאוניברסיטת קנטרברי (UC) מהפכים את החינוך בגיל הרך על ידי שימוש בטכנולוגיית מציאות וירטואלית (VR) כדי לספק הזדמנויות אימון בסיסיות למורים מתפרסמים. המחקר יועד לטפל בבעיה של חוסר גישה לפעוטות בגילאי לידה עד שישה חודשים במהלך ההכשרה של חיילים העתידיים.

תחת ההדרכה של פרופסור ג'יין ווייט, המחקר חוקר את הפוטנציאל של טכנולוגיית ה-VR ככלי ללמידת מיומנויות מעשיות בתחומים שונים, כולל החינוך. הצוות עבד בשיתוף עם יחידת המחקר הממומנת חוויות ממוצגות של HIT Lab NZ בהנהלת פרופסור משנה היידה לוקוש, המזהה את ההזדמנות להשתמש ביישומי משחקים סוחפים כדי לשפר תוצאות למידה.

הניסוי הראשוני כלל את פיתוח תקציר ה-VR, הממומן על ידי מכון למחקר על רווחת הילד של האוניברסיטה. הצוות מתכנן ליצור סביבות אימון מותאמות ב-VR, שתקנית את מורים התלמידים לשוחח עם פעוטות ולפתח מיומנויות רלציונאליות הנחוצות לעבודה עם פעוטות.

מורה משנה לוקוש סבירה כי פעוטות נאבקים לתקשר ביעילות את צרכיהם למבוגרים שאינם מהמשפחה. דרך מחקרם, הצוות חותר לסייע בהבנת הרמזים והסיגנלים שנכונים על-ידי הפעוטות על מנת להגיב להם בהתאם.

תרחישי האימונים ב-VR ידמו מצבי חיים אמיתיים שבהם תקשורת מעבר לשפה מלומדת היא חיונית. שילוב טכנולוגיית הפטיקה, כגון כפפות, יאפשר למשתמשים להרגיש את המרד הרלוונטי והתחושות שנוצרות בעת עיבוד הפעוט. על-ידי פרשון והגבהה לרמזים בלתי-לועזיים של פעוטות מצמידים תיכנון חוויות אינטרקטיביות חיוביות.

המחקר בוחן גם את האפשרות לשילוב המבואת המודעות המלאכותית לסביבות האימון ב-VR. זה יכול לספק חוויות למידה הסתגלותיות, כאשר הפעוטות הווירטואליים מגיבים בצורה שונה בהתאם לפעולות שנעשות על-ידי המשתמש.

שיתוף פעולה עם מומחים לסימולציה של אוניברסיטת אוטאגו מבטיח שהמחקר יכלול רכיבים רלוונטיים לרווחה. במהלך השנים הקרובות הבאות, הצוות שמה להכמיר את תוכנית האימונים ב-VR למוצר מסחרי ולהעביר את עקרונות העיצוב לתחומי האימון המאומתים האחרים.

עם הפוטנציאל לשפר את החינוך בגיל הרך, הגישה החדשנית הזו להכשרה דרך VR מבטיחה תחזוק למורים בעתיד ותפתח מיומנויות חיוניות בעבודה עם פעוטות.