John Nowacky
Ovog ljeta, pionirska inicijativa oblikovana je unutar William S. Hart Union High School Districta, uključujući tehnologiju virtualne stvarnosti u svoj program obrazovanja za karijere i tehničkog obrazovanja (CTE). Odjel za pripremu za karijeru i fakultet planira poboljšati angažman učenika integracijom slušalica za virtualnu stvarnost u kurikulum za narednu školsku godinu.
Carolyn Hoffman, direktorica CCR odjela, otkrila je potencijal VR platforme Transfr tijekom radionice profesionalnog razvoja. Oduševljena mogućnostima koje pruža, shvatila je da bi tehnologija mogla značajno poboljšati praktična iskustva u učenju i povećati pristup za sve učenike. Financiranje iz donacija omogućilo je nabavu deset slušalica koje su isprobane u ljetnim tečajevima, što je izazvalo entuzijastične odgovore učenika i edukatora.
Sljedeća faza uključuje suradnju s učiteljima kako bi se ove slušalice integrirale u CTE razrede srednjih škola. Ova suradnja ima za cilj omogućiti učiteljima da iz prve ruke vide kako tehnologija poboljšava njihovo podučavanje, dok učenicima pruža priliku da sudjeluju u uronjenim iskustvima u učenju. Osim toga, korištenjem prilagodljive tehnologije, učenici će dobiti detaljne povratne informacije o svojim vještinama, pomažući im da identificiraju područja za poboljšanje.
Platforma nudi više od 300 simulacija usklađenih s najtraženijim zanimanjima u Kaliforniji, pružajući učenicima priliku da istražuju razna polja i razvijaju ključne vještine. Dok integracija napreduje, Hoffman je izrazila uzbuđenje zbog pozitivnog utjecaja koje će ova unapređenja imati, osiguravajući da svaki maturant bude dobro pripremljen za svoje buduće poteze.
Inovativna upotreba virtualne stvarnosti u obrazovanju postaje sve jači trend usmjeren na poboljšanje angažmana učenika i ishoda učenja putem uronjenih iskustava. Evo dodatnih činjenica relevantnih za ovu temu:
1. Globalna usvajanje: Virtualna stvarnost u obrazovanju usvojena je u raznim zemljama, uključujući SAD, UK i Japan, s inicijativama u osnovnim i srednjim školama i visokim obrazovnim institucijama.
2. Integracija u kurikulum: VR se može integrirati u različite predmete, ne samo tehničko obrazovanje. Predmeti poput povijesti, znanosti i jezika koriste VR kako bi stvorili iskustva učenja.
3. Personalizirano učenje: Tehnologije virtualne stvarnosti često omogućuju personalizirana iskustva učenja, prilagođavajući se potrebama i stilovima učenja pojedinih učenika.
4. Istraživački nalazi: Studije su pokazale da učenici koji uče putem VR-a imaju poboljšane stope zadržavanja i angažmana u usporedbi s tradicionalnim metodama učenja.
5. Razvoj vještina: VR ne samo da omogućuje učenje temeljen na sadržaju, već također potiče meke vještine poput timskog rada i komunikacije kroz suradničke virtualne okoline.
Ključna pitanja i odgovori
– Koje su ključne prednosti korištenja VR-a u obrazovanju?
VR poboljšava angažman, pruža uronjena iskustva za duboko učenje, omogućuje sigurne simulacije stvarnih scenarija i prilagođava se različitim stilovima učenja.
– Koji su troškovi povezani s implementacijom VR-a u školama?
Troškovi mogu uključivati opremu (VR slušalice), licenciranje softvera za edukativne platforme i obuku potrebnu učiteljima da učinkovito koriste VR tehnologije.
Ključni izazovi ili kontroverze
1. Jednakost i pristup: Jedan od glavnih izazova je osigurati da svi učenici imaju jednake pristupe VR tehnologiji. Razlike u financiranju i resursima mogu ograničiti efikasnost programa.
2. Kvaliteta sadržaja: Postoji zabrinutost zbog dostupnosti visokokvalitetnog i kurikularno usklađenog VR sadržaja. Nisu svi VR programi usklađeni s obrazovnim standardima.
3. Zdravstvene brige: Prolongirano korištenje VR slušalica može uzrokovati nelagodu ili zdravstvene probleme poput umora očiju i morske bolesti, postavljajući pitanja o prikladnim vremenima korištenja.
4. Tehnološka integracija: Ispravna integracija VR-a u postojeće kurikulumske okvire može biti izazovna i zahtijeva kontinuirani profesionalni razvoj za edukatore.
Prednosti i nedostaci
Prednosti:
– Poboljšani angažman: Učenici su često uzbuđeniji kada uče putem VR-a.
– Simulacije iz stvarnog života: VR može simulirati scenarije iz stvarnog života koji su preskupi ili nepraktični za repliciranje u tradicionalnim učionicama.
– Trenutne povratne informacije: Mnoge VR platforme pružaju trenutne povratne informacije o učinku učenika, olakšavajući brze prilagodbe u učenju.
Nedostaci:
– Troškovi: Visoka početna ulaganja i troškovi održavanja mogu biti prepreka nekim institucijama.
– Tehnički problemi: Ovisnost o tehnologiji uvodi potencijalne kvarove i potrebu za tehničkom podrškom.
– Ograničena fizička interakcija: Iako VR poboljšava vizualno učenje, može smanjiti osobne interakcije i iskustva učenja.
Za daljnje istraživanje inovativne upotrebe virtualne stvarnosti u obrazovanju, možete posjetiti sljedeće poveznice:
