没迷惑バーチャルリアリティは知的障害を持つ個人の学習を向上させる、研究が発見

ビジュアル・リアリティ（VR）を利用した没入型仮想現実技術は、知的障害を持つ人々が実用的な生活スキルを学ぶ方法を革新する可能性があると、南オーストラリア大学とUNSWシドニーの研究者らによる最近の研究によって示唆されています。この研究では、36人の知的障害を持つ成人を対象に、没入型VRヘッドセットと非没入型仮想環境の効果を比較しました。対象者たちには、廃棄物の分別、園芸、食品廃棄物の管理などのタスクの学習が行われました。

12回の仮想トレーニングセッションが実施され、没入型ヘッドマウントディスプレイを使用した参加者は、トレーニングにタブレットデバイスを使用したグループと比べて実践的な状況で明らかに優れた結果を示しました。知的障害を持つ個人が学習する際、没入型VRを活用することがより効果的な方法を提供するとされるこの研究の結果は、「知的障害研究ジャーナル」に掲載されました。

UniSAのトバイアス・ロッチャー准教授は、知的障害を持つ個人は概念を理解し視覚化するために通常追加の時間が必要と述べています。VRヘッドセットの使用により、彼らはリアルな世界を体験し、実地体験を通じて学ぶことができます。VRを使用したグループは、VRトレーニング後の廃棄物分別において即時の改善を示し、更に1週間後までこれらの改善を持続させました。

UNSWの研究員であるステファン・ミハルスキ博士は、没入型VRが知的障害を持つ個人にとって安全で管理された環境を提供し、安全やスタッフのトレーニング不足により体験できない活動を実践するための場を提供すると強調しています。3Dヘッドセットの使用に伴うシベリア病については懸念されてきましたが、この研究では、VRグループの1人が立ちくらみを感じたと報告しましたが、その症状は一過性でした。

研究者たちは、没入型VRトレーニングが料理、台所の安全、個人の衛生、公共交通機関の利用、および社会的なスキルなど、他の基本的な生活スキルの教育に拡張されると信じています。目標は、知的障害を持つ個人がより自立的に生活し、全体的な生活の質を向上させることです。

この研究はChannel 7 Children’s Research FoundationおよびOrana Australia Ltdによって資金提供されました。研究者たちは現在、知的障害を持つ人々を医療面での対応に準備するためにVRを利用することに焦点を当てており、医者の訪問に伴う恐怖や不安を軽減することを目指しています。

没入型VRの恩恵に関する証拠が増えるにつれ、研究と実装の間のギャップを埋める必要があると、ミハルスキ博士は述べています。VRが知的障害を持つ個人の生活を改善する可能性は非常に大きく、この技術をさまざまな分野に探求および統合することが包括的な教育と自立生活の進歩のために不可欠であると彼は述べています。

【関連リンク】
– Autism Speaks: このウェブサイトは、自閉症スペクトラム障害（ASD）を含む障害を持つ個人向けの教育と技術に関する情報を提供しています。
– KIDSセンター: KIDSセンターは、障害を持つ子供向けの包括的教育および支援技術に関する情報とリソースを提供しています。