Naudojant technologijas išsaugoti Holokausto išgyventojo liudijimus
Holokausto švietimo fondas yra sukūręs inovatyvų programą, vadinamą Testimony 360, kuri jungia dirbtinį intelektą (AI) ir virtualią realybę (VR), leidžiantį mokyklos vaikams sąveikauti su Holokausto išlikusiais ir netgi po jų mirties. Šios technologijos tikslas yra išlaikyti atsiminimus apie tuos, kurie kentėjo stovyklose, ir kovoti su Holokausto paneigimu, ypač tarp jaunų suaugusiųjų.
Testimony 360 naudoja kalbos į tekstą atpažinimo AI paieškos technologiją ir devynų kamerų filmavimo technikas, kurios leidžia sukurti Holokausto išlikusiuosius virtualiame 3D formate. AI supranta studentų užduodamus klausimus ir rodo atsakymus iš išlikusiųjų įrašų. Naudojant VR akinamas, studentai taip pat gali tyrinėti svarbius vietovės, susijusias su išlikusiųjų liudijimais, tokius kaip jų gimtinės prieškariniai miestai ir koncentracijos stovyklos, kuriose jie buvo įkalinti.
Holokausto švietimo fondas tiki, kad ši technologija užtikrins, jog ateities kartos patirtų įtakingus momentus, mokydamosi apie Holokaustą. Karen Pollock, Holokausto švietimo fondo generalinis direktorius, pabrėžia Holokausto švietimo svarbą, kai konspiracijų teorijos ir dezinformacija tęsia sklaidą socialiniuose tinkluose. Teikdami studentams galimybę bendrauti su virtualiais Holokausto išlikusiaisiais, fondas siekia prieštaraudyti šioms neteisybėms ir priminti studentams Holokausto tikrovę.
Holokausto išlikęs Manfredas Goldbergas jau per pastarąsias dvi dešimtis metų pasidalijo savo liudijimu su nesuskaičiuojamu jaunimu. Jis tiki, kad išlikusio išlikusio išlikusio liudijimo išgirsti iš išlikusio pirmą ranką yra stiprus ir transformuojantis patyrimas studentams. Goldbergas keletą dienų buvo filmuojamas su žaliu fonu, kad būtų užfiksuotas jo liudijimas iš įvairių kampų. Jis atsakė į daugiau nei 1 000 klausimų, užtikrindamas, kad jo virtualus asmuo galėtų atsakyti į beveik bet kokį klausimą, kurį studentas galėtų turėti apie Holokaustą.
Testimony 360 oficialiai pradėtas Švento Širdies katalikiškoje mokykloje Londone ir ketina pristatyti virtualius liudijimus iš trijų papildomų Holokausto išlikusiųjų mokyklose nuo 2025 metų. Išlikusiems kaip Goldbergui žiūrėti, kaip jie ir jų istorijos išlieka per šią technologiją, yra netikėta ir nepaprasta palikimi.
Papildoma Informacija:
– Programa „Testimony 360” įgyvendinta bendradarbiaujant su „USC Shoah Foundation”, organizacija, skirta išlikusiųjų liudijimams dokumentuoti ir išsaugoti.
– „Testimony 360” virtualiosios realybės aspektas leidžia studentams turėti gilesnį ir emocingesnį patyrimą, leidžiantį jiems geriau suprasti ir išorėti užbrožusių istorijas.
– Programa taip pat apima interaktyvų komponentą, kuriame studentai gali klausti savo klausimų virtualiems išlikusiesiems, skatinant įsitraukimą ir asmeninį mokymąsi.
– „Testimony 360” sulaukė teigiamų atsiliepimų tiek iš studentų, tiek iš mokytojų, kurie pagyrė jos gebėjimą pateikti istoriją reikšmingu būdu.
Pagrindiniai klausimai ir atsakymai:
1. Kaip „Testimony 360” sujungia dirbtinį intelektą ir virtualią realybę?
„Testimony 360” naudoja AI kalbos į tekstą atpažinimo technologiją, kuri leidžia studentams užduoti klausimus, kurie tada yra sujungiami su atitinkamais išlikusiųjų įrašais. Virtualių realybės akiniai leidžia studentams ištirti svarbias vietas, susijusias su išlikusiųjų liudijimais.
2. Koks yra „Testimony 360” tikslas?
„Testimony 360” tikslas yra išsaugoti Holokausto išlikusiųjų atsiminimus, kovoti su Holokausto paneigimu ir suteikti įtakingus edukacinius patyrimus ateities kartoms.
3. Kaip „Testimony 360” susidoroja su konspiracijų teorijų sklaida ir dezinformacija?
Leisdama studentams bendrauti su virtualiais Holokausto išlikusišiais ir išgyventi jų liudijimus pirmą ranką, „Testimony 360” siekia prieštarauti neteisybei ir priminti studentams Holokausto tikrovę.
Pagrindiniai iššūkiai ar kontroversijos:
1. Tikslumas ir autentiškumas: Kai kurie gali tvirtinti, kad virtualūs liudijimai negali visiškai atkartoti emocinio poveikio ir autentiškumo, kuriuos įneša klausymasis išgyventojo.
2. Jautrumas ir traumos: Virtualiosios realybės technologija gali turėti galimybę atkurti traumuotus išlikusiuosius ar sudaryti diskomfortą asmenims, kurie turi asmeninių ryšių su Holokaustu. Būtina vadovautis atsargumo priemonėmis ir etiniais principais įgyvendinant tokius programų.
Privalumai ir trūkumai:
Privalumai:
– Išsaugo Holokausto išlikusiųjų atsiminimus ateities kartoms.
– Kovoja su Holokausto paneigimu ir dezinformacija, suteikdama subtilų mokymosi patyrimą.
– Leidžia studentams bendrauti su išlikusiais ir užduoti savo klausimus, skatinant asmeninį mokymąsi ir empatiją.
Trūkumai:
– Virtualūs liudijimai gali negalėti visiškai atkurti emocinio poveikio kaip tiesioginiai santykiai.
– Galimi etiniai prieštaravimai ir jautrumo dėl traumos klausimai.
– Technologijos priklausomybė gali trukdyti tarpasmeninių įgūdžių ir tiesioginio bendravimo plėtrai.
Susiję nuorodos:
