Tulsa viešieji mokyklų bibliotekininkai galingi su modernia technologija.

Tulsa Public Schools neseniai surengė technologijomis orientuotą renginį, kurio tikslas buvo suteikti bibliotekininkams galių geriau atitikti jų studentų poreikius. Tulsos universiteto absolventai pristatė robotikos ir virtualios realybės potencialą švietimo aplinkoje.

Renginio metu magistranto Jacobo Harto dėmesys sutelktas į virtualios realybės pranašumus nuotolinio mokymosi aplinkose. Mokant studentus virtualiame pasaulyje, kuris labai panašus į jų fizinę aplinką, virtuali realybė skatina pasąmonines reakcijas, kurios didina jų pasirengimą mokytis. Bibliotekininkus šis inovatyvus mokymo būdas labai sužavėjo, ir jie pareiškė norą įgyvendinti jį, kad pagražintų savo mokymo metodus.

Kita renginio ypatingybė buvo nuotoliniu būdu valdomo roboto demonstracija, kuris elgėsi kaip šuo. Robotas, pristatytas Harto, sužavėjo bibliotekininkus, kurie nedelsdami pradėjo kurti idėjas, kaip įtraukti robotiką į savo programas. Richardas Willsas, bibliotekininkas iš Natan Heilo vidurinės mokyklos, pasidalino entuziazmu, sakydamas: „Su pradinukais dariau robotiką, kai buvau pradinės mokyklos mokytojas, tad dabar galvoju, koks bus mano kitas žingsnis su programa Haile ir kaip galėtume peržengti tą spragą judant link robotikos.“

Superintendentė Dr. Ebony Johnson pabrėžė technologinio raštingumo svarbą šiuolaikinėje švietimo aplinkoje. Ji pripažino, kad reikia, jog edukatoriai ir bibliotekininkai būtų šiuolaikiniais mokslo, technologijų, inžinerijos ir matematikos naujovų atžvilgiu. Šis technologijomis orientuotas renginys suteikė jos komandai vertingų įžvalgų ir įkvėpimo įtraukti šiuolaikines technologijas į savo mokymo metodus.

Tulsa Public Schools pradėjo pamokas rugpjūčio 20 d., o bibliotekininkai ir edukatoriai sugrįžo į savo atitinkamas mokyklas su naujomis idėjomis ir strategijomis, kaip aktyviai įtraukti savo studentus naudojant robotiką ir virtualią realybę. Šis įsipareigojimas pasitelkti šiuolaikinę technologiją patvirtina rajono pasiryžimą suteikti studentams suderintą išsilavinimą, kuris paruoš juos ateities iššūkiams.

Papildoma aktualūs faktai:

– Tulsa Public Schools yra antra didžiausia mokyklų apylinkė Oklahomoje, aptarnaujanti virš 39 000 studentų 88 mokyklose.
– Technologijomis orientuotas renginys siekė suteikti galių būtent bibliotekininkams, pripažįstant jų vaidmenį palaikant studentų švietimo poreikius.
– Tulsos universiteto Edukacijos magistrų mokykla atliko svarbų vaidmenį organizuojant ir demonstruojant šiuolaikinės technologijos galimybes švietime.
– Renginys tikriausiai apėmė užsiėmimus, pristatymus ir praktinius pamokimus, kad bibliotekininkai susipažintų su robotikos ir virtualios realybės naudomis ir praktiniais taikymo būdais.
– Į renginį dalyvavo bibliotekininkai iš įvairių apylinkių mokyklų, nurodant, kad viso rajono pastangomis siekiama integruoti šiuolaikines technologijas į mokymo praktiką.
– Renginys tarnavo kaip platforma, kurioje bibliotekininkai galėjo bendradarbiauti ir dalintis idėjomis apie robotikos ir virtualios realybės įtraukimą į savo programas.

Svarbūs klausimai ir atsakymai:

K: Kaip virtualioji realybė gali pagerinti nuotolinį mokymąsi?
A: Virtualioji realybė pagoni studentus į skaitmeninę aplinką, labai panašią į jų fizinę aplinką, skatinant pasąmonines reakcijas, kurios padidina jų pasirengimą mokytis.

K: Kaip bibliotekos gali įtraukti robotiką į savo programą?
A: Bibliotekininkai gali kurti būdus, kaip įtraukti robotiką, panašią į renginyje pristatytą nuotoliniu būdu valdomą šuns robotą, į savo programas, kad įtrauktų ir mokytų studentus.

Pagrindiniai iššūkiai ar kontroversijos:

– Technologijos prieinamumas: Užtikrinti, kad visos rajono mokyklos turėtų reikiamus išteklius ir infrastruktūrą norint įgyvendinti ir palaikyti robotikos ir virtualios realybės programas, gali būti iššūkis.
– Mokymas ir profesinis tobulėjimas: Bibliotekininkams ir edukatoriams gali prireikti mokymo ir nuolatinio profesinio tobulėjimo, kad efektyviai integruotų ir naudotų šiuolaikinę technologiją savo mokymo praktikose.
– Lygybė ir įtrauktis: Svarbu spręsti galimas nelygybes, kurios gali kilti įgyvendinant technologijomis orientuotas iniciatyvas, užtikrinant, kad visi studentai turėtų lygias galimybes ir prieigą.

Privalumai ir trūkumai:

Privalumai:
– Sustiprintas studentų įsitraukimas: Robotikos ir virtualios realybės naudojimas gali suteikti interaktyvių ir įtraukiančių mokymo patirčių, patraukiant studentų dėmesį ir skatinant aktyvų dalyvavimą.
– Inovacija ir kūrybiškumas: Šiuolaikinės technologijos įvedimas švietime skatina inovatyvius mokymo metodus ir skatina kūrybiškų problemų sprendimo įgūdžius.
– Pasirengimas tikram gyvenimui: Naudodamiesi technologija studentai įgyja vertingų įgūdžių ir susižavėjimo įrankių, kurie vis labiau paplitę įvairiose pramonėse ir profesijose.

Trūkumai:
– Kaštai ir išteklių poreikis: Reikalingos technologijos ir infrastruktūros įsigijimas ir palaikymas gali būti brangus, reikalingas nuolatinis finansinis įnašas.
– Mokymosi kreivė edukatoriams: Šiuolaikinių technologijų integravimas į mokymo praktiką gali reikalauti mokymo ir paramos edukatoriams, kas gali būti laiko reikalaujantis ir sunkus.
– Potencialūs atitraukimai ir trūkumai: Nors technologija gali pagerinti mokymąsi, ji taip pat gali būti potenciali atitraukimo priešas arba atitraukti nuo autentiškų mokymosi patirčių, jei nenaudojama apgalvotai ir tiksliai.

Susiję nuorodos:
– Tulsa Public Schools: Oficiali Tulsa Public Schools svetainė, skirta daugiau informacijos apie jų iniciatyvas ir programas.
– University of Tulsa Graduate School of Education: Universiteto svetainė, kur randama įžvalgų apie jų įsitraukimą švietimo naujovėse, įskaitant technologijos integravimą mokyklose.

The source of the article is from the blog portaldoriograndense.com