Tom Misch
Gali, kad video žaidimai skirti tik pramogoms ir laisvalaikiui, bet paskutiniai ING tyrimai parodė, kad jie iš tikrųjų tampa neįprastais, tačiau efektyviais įrankiais finansinės atsakomybės mokymui.
Pagal tyrimą, 76% apklaustųjų pasidarė įprasminti savo finansus suprasti, ir net 69% laikė tai nuobodu. Tačiau video žaidimai tapo nenumatytais finansinių įgūdžių kūrimo būdais, su 38% Australijos žaidėjų teigiančių, kad iš jų jie įgijo vertingų finansinių žinių.
Įdomu tai, kad „The Sims“ tapo geriausių žaidimų, kurie moko finansinės atsakomybės, lydere, po jo seka „Minecraft“, „Financial Football“, „Animal Crossing“ ir „Call of Duty“. Nors kiekvienas žaidimas turi savo unikalų ekonominį sistemą, dauguma jų reikalauja, kad žaidėjai investuotų ir suprastų šias sistemas, kad galėtų progresuoti.
Pavyzdžiui, „Animal Crossing“ žaidėjai patenka į virtualų pasaulį, kuriame jie užsispyrę skolinti ir privalo dirbti, kad ją atsiskaityti. Žvejyba, vabzdžių žvejyba, amatų gaminimas ir daiktų pardavimas, žaidėjai supranta darbo našumo ir finansinio planavimo svarbą. Be to, žaidime pristatoma investicijų į pipirų rinką sąvoka, mokoma pirkti patikimai ir parduoti brangiai.
Tuo tarpu „The Sims“ siūlo sudėtingesnę simuliaciją, kur žaidėjai vadovauja virtualiais veikėjais įvairiose gyvenimo srityse, įskaitant darbą ir finansus. Nors „The Sims“ ekonominė sistema yra santykinai paprasta, ji pabrėžia taupymo ir biudžeto reikšmę siekiant asmeninių tikslų pasiekti.
Tarp tų, kurie išmoko finansinių pamokų iš video žaidimų, 28% išmoko bendrų taupymo įpročių, 27% suprato pelno ir nuostolių sąvokas, 25% pripažino biudžeto svarbą, 20% sužinojo apie investavimą, o 15% atrado skolos valdymo strategijas.
Tyrimas pabrėžė Emos istoriją, jaunos mokytojos, kurioje buvo pasakyta, kad jos finansinę nepriklausomybę 19 metų amžiuje ji priskyrė pamokoms, kurias išmoko iš žaidimo „The Sims“. Ji minėjo, kad žaidimas jai išmokė, kaip reikia planuoti biudžetą ir būti kantriam siekiant finansinių tikslų.
Išvada, kad video žaidimai įrodė, kad tai nėra tik pramogų šaltiniai. Jie siūlo vertingas finansinės atsakomybės pamokas, kurias galima pritaikyti realiame pasaulyje. Taigi, kitą kartą, kai pradėsite mėgautis virtualiuoju tikrove, prisiminkite, kad galite kartu perimti naudingų finansinių išminties tiesų.
Papildomi aktualių faktų apie video žaidimus ir finansinę atsakomybę yra:
1. Švietimo žiniasklaidos populiarumas auga. Daugelis kūrėjų kūrė žaidimus, specialiai skirtus mokyti finansinės raštingumo ir atsakomybę. Šie žaidimai dažnai įtraukia interaktyvius elementus ir įtraukiančius siužetus, kad mokymas būtų smagesnis.
2. Švietimo žaidimai ne tik moko finansinės atsakomybės, bet ir padeda žaidėjams plėtoti problemų sprendimo įgūdžius, kritinį mąstymą ir galimybę priimti sprendimus. Šie įgūdžiai perkeliami į realaus gyvenimo situacijas ir gali prisidėti prie bendrosios finansinės gerovės.
3. Tyrimai parodė, kad video žaidimai gali turėti teigiamą poveikį finansiniam elgesiui. Žurnalas „Consumer Affairs“ publikuotas tyrimas parodė, kad jaunesni suaugusieji, žaidę švietimo žaidimus, buvo linkę turėti didesnius kredito balus ir vykdyti atsakingus finansinius veiksmus.
4. Vienas pagrindinių iššūkių, susijusių su video žaidimais kaip švietimo įrankiais, tai užtikrinti, kad informacija ir strategijos, pateiktos žaidimuose, atitinka realiosios visuomenės finansines principus. Kūrėjams tenka subalansuoti žaidimų pramogingumą ir tikslų atspindėjimą finansiniuose sektoriuose.
5. Yra ginčų dėl potencialaus video žaidimų priklausomybės pobūdžio ir didelio žaidimų žaidimo galimo trūkumo finansinei atsakomybei. Kai kurie tvirtina, kad didelis video žaidimų žaidimas gali lemti realaus gyvenimo finansinių įsipareigojimų ir finansinės įtampos atsisakymą.
Privalumai, naudojant video žaidimus kaip finansinės atsakomybės mokytojus:
– Patraukli ir interaktyvi mokymosi patirtis
– Galimybė pritaikyti žinias ir įgūdžius virtualiame aplinkoje
– Galimybė praktikuoti finansinius sąvokas praktiškai
– Skatina kritinį mąstymą ir problemų sprendimą
– Padeda įveikti neigiamus požiūrius į finansinius klausimus
Trūkumai, naudojant video žaidimus kaip finansinės atsakomybės mokytojus:
– Pavojus priklausomybei ir per dideliam žaidimui
– Sunkumas užtikrinant tikslumą ir suderinamumą su realiais finansiniais principais
– Asmeniškumo ir individualizuotos instrukcijos trūkumas
– Prieigos ribojimai tiems, kuriems neturi prieigos prie žaidimų technologijos
Norėdami sužinoti daugiau apie video žaidimus ir jų poveikį finansinei atsakomybei, galite apsilankyti šiame nuorodą: nerdwallet.com.
