Izmetu tehnoloģiju, lai saglabātu Holokausta liecinieku liecības
Holokausta izglītības fonda izstrādātais inovatīvais programma Testimony 360 apvieno mākslīgo intelektu (AI) un virtuālo realitāti (VR), lai ļautu skolēniem mijiedarboties ar Holokausta izdzīvotājiem, pat pēc viņu aiziešanas. Šīs tehnoloģijas mērķis ir saglabāt atmiņas par tiem, kas cietuši nometnēs, un cīnīties pret Holokausta noliegumu, īpaši starp jauniešiem.
Testimony 360 izmanto runas uz tekstu atpazīšanas AI meklēšanas tehnoloģiju un deviņu kameras uzstādījuma filmēšanas tehnikas, lai radītu Holokausta izdzīvotāju virtuālās 3D versijas. AI saprot skolēnu uzdotās jautājumus un atskaņo atbilstošākos ierakstītos atbilžu fragmentus no izdzīvotājiem. Ar VR brillēm skolēni var izpētīt svarīgus izdzīvotāju liecinieku saistītos objektus, piemēram, viņu pirmskara dzimtas pilsetas un koncentrācijas nometnes, kurās viņi tika ieslodzīti.
Holokausta izglītības fonds cer, ka šī tehnoloģija nodrošinās, ka nākamās paaudzes iegūs ietekmīgas pieredzes, mācoties par Holokaustu. Karen Pollocka, Holokausta izglītības fonda izpilddirektore, uzsver Holokausta izglītības svarīgumu, jo sociālajos tīklos turpina izplatīties sazvērestības teorijas un dezinformācija. Nodrošinot skolēniem iespēju mijiedarboties ar virtuālo Holokausta izdzīvotāju, fonds cenšas pretoties šīm nepatiesībām un atgādināt skolēniem par Holokausta realitāti.
Holokausta izdzīvotājs Manfreds Golderbergs jau divu desmitgažu laikā dalījies savā liecībā ar vairākiem jauniem cilvēkiem. Viņš uzskata, ka izdzīvotāja vārdu dzirdēt pašam no izdzīvotāja ir spēcīga un pārveidojoša pieredze skolēniem. Goldbergs vairākas dienas tika filmēts ar zaļo ekrānu, lai iegūtu viņa liecību no dažādām leņķa. Vairāk nekā 1000 jautājumu viņš atbildēja, lai nodrošinātu, ka viņa virtuālā es varētu reaģēt uz gandrīz jebkuru jautājumu, ko skolēns varētu uzdot par Holokaustu.
Testimony 360 oficiāli tika palaists Sacred Heart katoļu skolā Londonā un plāno ieviest virtuālās liecinieku liecības no papildus trim Holokausta izdzīvotājiem skolās, sākot no 2025. gada. Izdzīvotājiem, piemēram, Goldbergam, redzēt sevi un savas stāstus iedzīvotus caur šo tehnoloģiju ir negaidīta un izcilā mantojuma daļa.
Papildu fakti:
– Testimony 360 programma ir ieviesta sadarbībā ar USC Shoah Foundation, organizāciju, kas veltīta izdzīvotāju liecību dokumentēšanai un saglabāšanai.
– Testimony 360 virtuālās realitātes aspekts ļauj skolēniem izjust dziļāku saprašanu un līdzišanu izdzīvotāju stāstiem, piedāvājot tiem emocijām bagātu pieredzi.
– Programma ietver interaktīvu komponentu, kur skolēni var uzdot savus jautājumus virtuālajiem izdzīvotājiem, veicinot iesaistīšanos un personalizētu mācību.
– Testimony 360 ir saņēmis pozitīvas atsauksmes gan no skolēniem, gan skolotājiem, kuri ir atzinuši tā spēju dzīvā un nozīmīgā veidā atdzīvināt vēsturi.
Galvenie jautājumi un atbildes:
1. Kā Testimony 360 apvieno mākslīgo intelektu un virtuālo realitāti?
Testimony 360 izmanto AI runas uz tekstu atpazīšanas tehnoloģiju, kas ļauj skolēniem uzdot jautājumus, kas pēc tam tiek salīdzināti ar attiecīgajiem ierakstītajiem izdzīvotāju atbilžu fragmentiem. Virtuālās realitātes brillītes ļauj skolēniem izpētīt svarīgos izdzīvotāju liecību saistītos objektus.
2. Kāds ir Testimony 360 mērķis?
Testimony 360 mērķis ir saglabāt Holokausta izdzīvotāju atmiņas, cīnīties pret Holokausta noliegumu un nodrošināt ietekmīgas izglītības pieredzes nākamajām paaudzēm.
3. Kā Testimony 360 risina sazvērestību teoriju un dezinformācijas izplatīšanu?
Ļaujot skolēniem mijiedarboties ar virtuālajiem Holokausta izdzīvotājiem un izjust viņu liecības pašiem, Testimony 360 cenšas pretoties nepatiesībām un atgādināt skolēniem par Holokausta realitāti.
Galvenās problēmas vai kontroverses:
1. Precizitāte un autentiskums: Daži var iebilst, ka virtuālās liecības nevar pilnībā atdarināt emocionālo efektu un autentiskumu, ko sniedz izdzīvotāja runa personīgi.
2. Jutīgums un traumas: Virtuālās realitātes tehnoloģija var radīt traumu izdzīvotājiem vai izraisīt diskomfortu cilvēkiem, kuriem ir personiskas saites ar Holokaustu. Jāievēro rūpīga izturēšanās un ētikas vadlīnijas, izstrādājot šādas programmas.
Priekšrocības un trūkumi:
Priekšrocības:
– Saglabā Holokausta izdzīvotāju atmiņas un liecības nākamajām paaudzēm.
– Cīnās pret Holokausta noliegumu un dezinformāciju, nodrošinot iesaistošu mācību pieredzi.
– Ļauj skolēniem mijiedarboties ar izdzīvotājiem un uzdot savus jautājumus, veicinot personalizētu mācību un līdzišanu.
Trūkumi:
– Virtuālās liecības nevar pilnībā atdarināt personīgu mijiedarbošanos emocionālajā ziņā.
– Potenciālas ētikas satraukumu un jutīguma problēmas attiecībā uz traumām un atkārtotu traumēšanu.
– Tehnoloģijas atkarība var traucēt starppersonu prasmju un sejas mijiedarbes attīstībai.
Saistītie saites:
