John Nowacky
Tulsa Public Schools arrangerte nyleg ein teknologifokusert hending som hadde som mål å gje bibliotekarar betre føresetnader for å betre tena behova til elevane sine. Masterstudentar frå Universitetet i Tulsa viste fram moglegheitene som ligg i robotikk og virtuell verden innanfor utdanninga.
Under hendinga fremheva masterstudenten Jacob Hart nytten av virtuell verden i fjernundervisningssamanhengar. Ved å fordjupa studentane i ei digital verd som nærast liknar fysiske omgjevnader, triggar virtuell verden undermedvitne kjensler som hjelper dei med å vere betre forberedde på å lære. Bibliotekarane vart fasinerte av denne nyskapande tilnærminga til utdanning og gav uttrykk for interesse for å implementere det for å forbetre undervisingsmetodane sine.
Ein annan høgdepunkt frå hendinga var demonstrasjonen av ein fjernstyrt robot som fungerte som ein hund. Presentert av Hart, skapte roboten spenning hos bibliotekarane, som straks byrja å kome på idear om korleis dei kunne inkorporere robotikk i programma sine. Richard Wills, ein bibliotekar ved Nathan Hale High School, delte si entusiasme og sa: «Eg har jobba med robotikk med mine yngste elevar då eg var lærar på barnetrinnet. Så no tenker eg, kva blir det neste steget med det programmet på Hale, og korleis kan vi bygge vidare på det og gå inn i robotikk?»
Adm. direktør Dr. Ebony Johnson understreka viktigheten av teknologisk ferdigheit i dagens utdanningsverden. Ho anerkjente behovet for pedagogar og bibliotekarar å halde seg oppdaterte på dei nyaste framskrittane innan vitskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk. Denne teknologifokuserte hendinga gav hennar team verdifull innsikt og inspirasjon til å integrere moderne teknologi i undervisingspraksisane sine.
Då Tulsa Public Schools starta opp undervisninga 20. august, kom bibliotekarane og pedagogane tilbake til skulane sine med nye idear og strategiar for å engasjere elevane deira effektivt ved hjelp av robotikk og virtuell verden. Denne forpliktelsen til å nytte moderne teknologi befestar distriktets forpliktelse til å gje elevane ein allsidig utdanning som førebur dei på framtidige utfordringar.
