Innowacyjne doświadczenia wirtualnej rzeczywistości dla uczniów w hrabstwie York

Twórcy oprogramowania, eksperci od programów nauczania, projektanci graficzni oraz instruktorzy języków obcych budują doświadczenia wirtualnej rzeczywistości, które mają pomóc uczniom z hrabstwa York opanować języki świata. Projekt jest wspólnym przedsięwzięciem siły publicznej szkoły hrabstwa York, która otrzymała grant w wysokości 2 milionów dolarów od Departamentu Edukacji Dzieci Wojskowych w celu przeprowadzenia pilotażu, oraz Ośrodka Modelowania, Analizy i Symulacji Wirginii na Uniwersytecie Old Dominion w miejscowości Suffolk. DoDEA współpracuje z agencjami edukacyjnymi związanymi z wojskiem. Przedstawiciele hrabstwa York twierdzą, że 35% populacji uczniów jest związanych z wojskiem.

Jessica Johnson, dyrektor ds. STEM i partnerstw edukacyjnych w VMASC, powiedziała, że ​​jest to połączenie „The Amazing Race”, „Jumanji” i „wybierz-swoje-przeznaczenie” w jednym. Moduły lekcyjne, które mają mniej niż 15 minut, zapewnią uczniom możliwość nawigowania w prawdziwych scenariuszach związanych z językiem, który się uczą. Na przykład, uczniowie uczący się hiszpańskiego mogą nawigować po lotnisku w Meksyku lub odwiedzić rodzinę goszczącą w Hiszpanii. W zasadzie, lekcje te są grami fabularnymi.

Moduły są tworzone w celu zaspokojenia potrzeb uczniów. Johnson powiedziała, że aspekt wirtualnej rzeczywistości będzie uzupełniony innymi środkami, takimi jak słownictwo do nauki przed rozpoczęciem gry i zadania do wykonania po zakończeniu, takie jak napisanie „bloga podróżnego”. Mówi, że jest to „całkowity pakiet zasobów, który nie jest dostępny nigdzie indziej, poza standardowym doświadczeniem VR”. „To jest dla nich, z nimi” – dodaje.

Przedstawiciele hrabstwa York twierdzą, że jednym z najbardziej ekscytujących aspektów tego projektu jest fakt, że nauczyciele mają w nim swój głos. Na przykład, nauczyciele chcą, aby uczniowie więcej czasu spędzali na rozmowach, dlatego twórcy gier stworzyli wiele ról w każdej grze, tak aby uczniowie musieli grać w grupie. Każda rola będzie miała „klucz”, na przykład mapę, dzięki czemu uczniowie będą musieli komunikować się, aby ukończyć misję. Tylko jeden uczeń będzie nosić zestaw wirtualnej rzeczywistości, a inni będą grać na tabletach. Moduły są również projektowane z myślą o „ponownej grywalności”, dzięki czemu uczniowie będą mogli grać w grę ponownie w innej roli i nadal zdobywać nowe doświadczenia.

Pomysł na ten program powstał, ponieważ nauczyciele języków obcych zauważyli, że pomimo wielu lat nauki, uczniowie wciąż nie osiągają znajomości języka na odpowiednim poziomie. Ćwiczenia z podręczników, które są dużą częścią podstawy programowej, okazały się niewystarczające. Po przeprowadzeniu badań personel szkoły znalazł potencjał w modelu wirtualnej rzeczywistości.

Projektant oprogramowania John Shull, wiodący naukowiec projektu, powiedział, że badania nad wirtualną rzeczywistością również to potwierdzają. Ludzie lepiej zapamiętują to, czego się nauczyli, gdy w lekcji pojawia się pewna interakcja. Na przykład, jeśli ktoś bierze udział w lekcji wirtualnej rzeczywistości dotyczącej przygotowywania latte, lepiej zapamięta kolejne kroki niż gdyby oglądał wideo z tymi samymi instrukcjami.

Dyrektor Programu Nauczania hrabstwa York, Karen Cagle, powiedziała, że ten program to nie tylko „immersyjne” doświadczenie. Współpraca i krytyczne myślenie są ważną częścią lekcji.

„Uwielbiam rozwiązywanie problemów, kreatywność i współpracę, które studenci muszą wykazać w tym środowisku” – powiedziała. „Jest to ogromna siła dla przyswajania języka, ale także dla przygotowania naszych dzieci do przyszłości”.

Wirtualna rzeczywistość stanowi tylko część grantu. Fundusze będą również przeznaczone na doskonalenie zawodowe nauczycieli, letnie programy wzbogacające i inne strategie wspierające nauczanie. Oczekuje się, że wczesna wersja pierwszego modułu będzie gotowa do testów w maju, około roku po rozpoczęciu współpracy zespołu VMASC z szkołą. Gotowy produkt będzie składał się z wielu modułów dla czterech poziomów nauki języka hiszpańskiego i francuskiego.

Sekcja FAQ:

1. Jaki jest cel projektu związanego z wirtualną rzeczywistością w hrabstwie York?
Projekt ma na celu pomóc uczniom opanować języki świata poprzez doświadczenia wirtualnej rzeczywistości.

2. Kto jest odpowiedzialny za realizację tego projektu?
Projekt jest wspólnym przedsięwzięciem publicznej szkoły hrabstwa York, która otrzymała grant od Departamentu Edukacji Dzieci Wojskowych, oraz Ośrodka Modelowania, Analizy i Symulacji Wirginii na Uniwersytecie Old Dominion.

3. Jakie moduły lekcyjne będą dostępne w ramach tego projektu?
Moduły lekcyjne będą miały mniej niż 15 minut i umożliwią uczniom nawigację w prawdziwych scenariuszach związanych z językiem, który się uczą.

4. Jakie są główne zalety używania wirtualnej rzeczywistości w nauce języków obcych?
Użycie wirtualnej rzeczywistości umożliwia interaktywną naukę poprzez praktykę w realistycznych scenariuszach, co prowadzi do lepszego zapamiętania materiału.

5. Jakie jest zaangażowanie nauczycieli w ten projekt?
Nauczyciele mają decydujący głos w projekcie i współpracują z twórcami gier, aby stworzyć moduły, które spełniają potrzeby uczniów. Nauczyciele chcą, aby uczniowie więcej czasu spędzali na rozmowach, dlatego twórcy gier stworzyli wiele ról w każdej grze, które wymagają współpracy i komunikacji.

6. Jakie działania towarzyszące są planowane w ramach tego projektu?
Oprócz wirtualnej rzeczywistości, fundusze będą również przeznaczone na doskonalenie zawodowe nauczycieli, letnie programy wzbogacające i inne strategie wspierające nauczanie.

Słowniczek:
– Wirtualna rzeczywistość – środowisko komputerowe symulujące realistyczne doświadczenia, które można odczuwać przy użyciu specjalnego sprzętu.
– Moduł lekcyjny – krótki segment nauki, skupiający się na konkretnym zagadnieniu lub temacie.
– Grant – dotacja lub świadczenie finansowe przyznane na realizację określonych działań lub projektu.

Sugerowane linki:
– https://www.dodea.edu/ – Oficjalna strona Departamentu Edukacji Dzieci Wojskowych.
– https://www.odu.edu/ – Oficjalna strona Uniwersytetu Old Dominion.
– http://www.yorkcountyschools.org/ – Strona publicznej szkoły hrabstwa York.

The source of the article is from the blog combopop.com.br