Nowe spojrzenie na edukację językową: wykorzystanie wirtualnej rzeczywistości

Badania przeprowadzone przez Emilię Gracia, doświadczonego wykładowcę z ASU Global Launch, mogą zrewolucjonizować edukację językową i upoważnić międzynarodowych studentów. Badania Gracji koncentrują się na innowacyjnym wykorzystaniu wirtualnej rzeczywistości (VR) w nauczaniu pragmatyki drugiego języka.

Tradycyjnie VR był używany głównie w grach komputerowych. Jednakże, jego możliwości immersji i symulacji autentycznego doświadczenia uczyniły z niego popularne narzędzie w wielu dziedzinach, włącznie z edukacją. Na Arizona State University (ASU), VR z powodzeniem jest wykorzystywany do nauczania przedmiotów takich jak biologia i inżynieria budowlana. Jednakże koncepcja stosowania VR w nauczaniu i uczeniu się języków obcych była stosunkowo mało badana.

Rozpoznając ten niewykorzystany potencjał, Gracia zabrała się za misję wykorzystania możliwości immersyjnych wirtualnej rzeczywistości w laboratorium VR. Zauważyła, że międzynarodowi studenci ASU Global Launch często doświadczają skrępowania podczas rozmów z rodzimymi studentami w sposób kulturowo i językowo właściwy. Aby poradzić sobie z tym wyzwaniem, Gracia stworzyła bezpieczną przestrzeń, w której ci studenci mogli praktykować język angielski i doskonalić umiejętności komunikacji ustnej bez obawy przed negatywnymi konsekwencjami społecznymi.

Dzięki współpracy z Next Lab i ImmerseMe, Gracia zmaterializowała swoją wizję. Next Lab zapewniło niezbędną przestrzeń laboratoryjną, personel i wyposażenie, natomiast ImmerseMe, wiodąca firma zajmująca się oprogramowaniem do nauki języków, dostarczyła niezbędne narzędzia do tego innowacyjnego sposobu nauczania. Zamiast tradycyjnych sal zajęciowych, grupy studentów uczęszczały do wirtualnego laboratorium Gracji jako część swojego kursu komunikacji.

Wyniki były niezwykle pozytywne. Studenci zaakceptowali nowe doświadczenie i wykazali konkretną poprawę w umiejętnościach komunikacji ustnej. Poprzez zanurzenie się w wirtualnym świecie imitującym autentyczne interakcje społeczne, które są integralne dla życia na amerykańskim uniwersytecie takim jak ASU, studenci mogli praktykować język angielski w bezpiecznym i wspierającym środowisku.

Badania Emil

Badania przeprowadzone przez Emilię Gracia skupiają się na innowacyjnym wykorzystaniu wirtualnej rzeczywistości (VR) w nauczaniu drugiego języka. VR jest coraz częściej używane w edukacji ze względu na swoje możliwości immersji i symulacji autentycznego doświadczenia. Gracia zauważyła, że międzynarodowi studenci ASU Global Launch często doświadczają trudności w komunikacji z rodzimymi mówcami w sposób kulturowo i językowo właściwy. Aby pomóc im w doskonaleniu umiejętności komunikacji ustnej, stworzyła wirtualne laboratorium, w którym studenci mogli praktykować język angielski w bezpiecznym środowisku.

W tym innowacyjnym projekcie Gracia współpracowała z firmami Next Lab i ImmerseMe. Next Lab dostarczył niezbędną przestrzeń laboratoryjną, personel i wyposażenie, a ImmerseMe zapewnił narzędzia do nauki języków w formie oprogramowania. Zamiast tradycyjnych sal zajęciowych, grupy studentów uczęszczały do wirtualnego laboratorium Gracji jako część kursu komunikacji. Wyniki projektu były bardzo pozytywne, a studenci wykazali znaczną poprawę w komunikacji ustnej dzięki możliwości praktykowania w bezpiecznym i realistycznym środowisku.

Linki powiązane:
– Next Lab
– ImmerseMe

The source of the article is from the blog oinegro.com.br