Virtual Reality Revolutionizes Medical Education
Rzeska pomieszczenie wypełnione było około 90 pierwszorocznych studentów medycyny. Instruktor miał ich właśnie poprowadzić przez pierwszą sekcję w ramach kursu anatomii człowieka. Dla większości studentów było to pierwsze zbliżenie do medycznego zabiegu.
Tradycyjnie, ta klasa byłaby prowadzona na żywo i osobiście. Mniejsza grupa studentów zebrałaby się wokół stołu operacyjnego i zaglądała przez ramię instruktora. Niektórzy mieli dobry widok, inni nie. Po zakończeniu zajęć, nie było możliwości powrotu i konsultacji materiałów. Koordynacja pracowni, sprzętu i zwłok dla takiej klasy wymaga miesięcy wcześniejszego planowania i znacznych nakładów.
Jednak ta klasa miała być inna. Procedura była rzeczywista, tylko została wcześniej nagrana za pomocą kamery o pełnym kącie widzenia. Nie było jednej kamery, ale kilka, każda z różnego i intymnego punktu widzenia. Te immersyjne widoki sprawiają, że studenci mają wrażenie, że są w pokoju operacyjnym razem ze swoim instruktorem.
Aby wziąć udział, studenci zakładają okulary do wirtualnej rzeczywistości (VR) i wybierają najlepszy dla siebie widok. Mogą „rozglądać się” po pokoju, zadawać pytania i ogólnie uczestniczyć, a nie tylko biernie obserwować. Jeśli mają na sobie rękawiczki VR, które wykorzystują zaawansowaną technologię dotyku, mogą podnosić instrumenty i „czuć” je.
Wirtualne środowisko edukacyjne w VR jest bogate i immersyjne. Daje każdemu studentowi spersonalizowane i aktywne doświadczenie, które mogą kształtować. Co najlepsze, po zakończeniu wykładu, jeśli studenci czegoś nie zrozumieli lub chcą przejrzeć materiał ponownie, mogą odbyć ten sam kurs tyle razy, ile chcą.
Daleko poza szkołą medyczną – dalsza edukacja
To nie tylko uniwersytety i studenci medycyny przyjmują technologię VR do nauki. Podróżuję po całym świecie, aby pracować z zespołami medycznymi wdrażającymi VR, i zauważyłem, że coraz więcej szpitali korzysta z niego do dalszej edukacji:
W szpitalu na zachodnim wybrzeżu USA wyspecjalizowany chirurg prowadzi „wirtualne stażystki”, ucząc innych chirurgów, jak przeprowadzać innowacyjne zabiegi przywracania czucia poprzez mikroszycie zakończeń nerwowych;
Główny szpital kliniczny w Nowym Jorku wykorzystuje VR do szkolenia rezydentów zarówno z umiejętności twardych, jak i miękkich – gdy to jest dla nich wygodne;
W szpitalach w Stanach Zjednoczonych, Europie i Azji stworzono realistyczne symulacje, które mogą certyfikować dostawców do przeprowadzenia zaawansowanego wsparcia życiowego w przypadku zatrzymania akcji serca (ACLS), dializy otrzewnowej lub nawet opracować strategie zarządzania agresją w izbie przyjęć. Wydaje się, że VR zdobywa znaczny rozmach w społeczności medycznej. Ostatnie badanie ankietowe przeprowadzone wśród specjalistów opieki zdrowotnej w USA wykazało:
85% uważa się za dobrze zaznajomionych z narzędziami szkolenia w trybie immersyjnym;
64% twierdzi, że obecnie istnieje więcej zainteresowania technologią immersyjną niż trzy lata temu;
77% zauważa, że ich organizacja zdrowotna wdrożyła (34%) technologię VR lub planuje to zrobić (43%).
Pomimo entuzjazmu dla VR w służbie zdrowia, to samo badanie wykazało, że największą przeszkodą dla wprowadzenia tej technologii jest budżet (46%). Słyszę to również od żródłowych rozmów, i choć prawdą jest, że na początku VR wymaga pewnego budżetu, to w dłuższej perspektywie jest bardziej opłacalny niż tradycyjne metody szkolenia.
PYTANIA I ODPOWIEDZI (FAQ)
1. Jakie było zadanie instruktora w opisywanym środowisku edukacyjnym VR?
– Instruktor miał poprowadzić pierwszą sekcję w ramach kursu anatomii człowieka dla pierwszorocznych studentów medycyny.
2. Jakie korzyści niesie ze sobą korzystanie z VR w edukacji medycznej?
– VR zapewnia spersonalizowane, aktywne doświadczenie dla każdego studenta. Umożliwia im „rozejrzenie się” po pokoju, zadawanie pytań i aktywne uczestnictwo w zajęciach. Po zakończeniu wykładu można kurs odbyć jeszcze raz, jeśli tego potrzebują.
3. Kto jeszcze poza studentami medycyny wykorzystuje technologię VR w edukacji?
– Wiele szpitali na całym świecie korzysta z VR do dalszej edukacji. Przykładowo, jeden ze szpitali na zachodnim wybrzeżu USA wykorzystuje VR do szkolenia chirurgów, jak przeprowadzać innowacyjne zabiegi. Główny szpital kliniczny w Nowym Jorku korzysta z VR do szkolenia rezydentów.
4. Jakie są przykłady użycia VR w szpitalach?
– W szpitalach stworzono realistyczne symulacje z użyciem VR, które mogą certyfikować dostawców do przeprowadzania zaawansowanego wsparcia życiowego, jak np. w przypadku zatrzymania akcji serca, dializy otrzewnowej czy zarządzania agresją w izbie przyjęć.
5. Jaką przeszkodę można napotkać przy wprowadzaniu VR w służbie zdrowia?
– Największą przeszkodą jest budżet, co wynika z przeprowadzonego badania ankietowego wśród specjalistów opieki zdrowotnej w USA.
DEFINICJE
VR (wirtualna rzeczywistość) – technologia, która umożliwia użytkownikom całkowitą immersję w wirtualnym środowisku, dając im wrażenie, że są obecni w innym miejscu i czasie.
ZAPROPOWADZONE LINKI POWIĄZANE
– vrlearningpath.com – Strona główna (zasoby dla nauki wirtualnej rzeczywistości)
– vrmed.pl – Strona główna (medycyna i zastosowanie VR)
– x-reality.pl – Strona główna (aktualności i artykuły dotyczące rzeczywistości wirtualnej i rozszerzonej)
The source of the article is from the blog aovotice.cz