Wykorzystanie technologii do zachowania świadectw ocalałych z Holocaustu
Holocaust Educational Trust opracował innowacyjny program o nazwie Testimony 360, który łączy sztuczną inteligencję (AI) i wirtualną rzeczywistość (VR), aby umożliwić dzieciom szkolnym interakcję z ocalałymi z Holokaustu, nawet po ich śmierci. Celem tej technologii jest zachowanie pamięci osób cierpiących w obozach oraz zwalczanie wzrostu negacji Holokaustu, zwłaszcza wśród młodych dorosłych.
Testimony 360 wykorzystuje technologię rozpoznawania mowy na tekst oraz techniki filmowania dziewięciokamerowego stanowiska, aby stworzyć wirtualne trójwymiarowe wersje ocalałych z Holocaustu. AI rozumie pytania zadawane przez uczniów i odtwarza najbardziej istotne zarejestrowane odpowiedzi od świadków. Dzięki okularom wirtualnej rzeczywistości uczniowie mogą także eksplorować ważne miejsca związane z relacjami ocalałych, takie jak ich ojczyste miasta przed wojną i obozy koncentracyjne, gdzie byli więzieni.
Holocaust Educational Trust ma nadzieję, że ta technologia zapewni, aby przyszłe pokolenia miały wpływowe doświadczenia ucząc się o Holokauście. Karen Pollock, dyrektor generalny Holocaust Educational Trust, podkreśla znaczenie edukacji dotyczącej Holokaustu w kontekście rozprzestrzeniania się teorii spiskowych i dezinformacji w mediach społecznościowych. Poprzez umożliwienie uczniom interakcji z wirtualnymi ocalałymi z Holokaustu, Trust ma na celu przeciwdziałanie tym fałszom i przypomnienie uczniom o realiach Holokaustu.
Manfred Goldberg, który przeżył Holokaust, już od dwóch dekad dzieli się swoimi relacjami z liczniejszymi młodymi ludźmi. Uważa, że usłyszenie słów ocalałego z pierwszej ręki to potężne i przekształcające doświadczenie dla uczniów. Goldberg spędził kilka dni na nagrywaniu swojego świadectwa w studiu zielonego tła, aby uchwycić swoje wspomnienia z różnych kątów. Odpowiedział na ponad 1000 pytań, aby zapewnić, że jego wirtualna wersja mogłaby odpowiedzieć na niemal każde pytanie, jakie uczeń mógłby mieć dotyczące Holokaustu.
Program Testimony 360 został oficjalnie uruchomiony w Sacred Heart Catholic School w Londynie i planuje wprowadzić wirtualne relacje od trzech dodatkowych ocalałych z Holokaustu w szkołach począwszy od 2025 roku. Dla ocalałych takich jak Goldberg, zobaczenie siebie i swoich historii uwiecznionych dzięki tej technologii jest nieoczekiwanym i niezwykłym dziedzictwem.
Dodatkowe fakty:
– Program Testimony 360 został wdrożony we współpracy z USC Shoah Foundation, organizacją zajmującą się dokumentowaniem i zachowywaniem świadectw ocalonych.
– Aspekt wirtualnej rzeczywistości Testimony 360 pozwala uczniom na bardziej angażujące się i emocjonalne doświadczenie, umożliwiając rozwijanie głębszego zrozumienia i empatii wobec relacji ocalonych.
– Program obejmuje również komponent interaktywny, dzięki któremu uczniowie mogą zadawać swoje własne pytania wirtualnym ocalałym, sprzyjając zaangażowaniu i spersonalizowanemu uczeniu się.
– Testimony 360 otrzymał pozytywne opinie zarówno od uczniów, jak i nauczycieli, którzy chwalili jego zdolność do przybliżenia historii w znaczący sposób.
Kluczowe pytania i odpowiedzi:
1. Jak Testimony 360 łączy sztuczną inteligencję i wirtualną rzeczywistość?
Testimony 360 wykorzystuje technologię rozpoznawania mowy na tekst, która pozwala uczniom zadawać pytania, które są następnie dopasowane do odpowiednich zarejestrowanych odpowiedzi od ocalonych. Okulary wirtualnej rzeczywistości umożliwiają uczniom eksplorowanie ważnych miejsc związanych z relacjami ocalałych.
2. Jaki jest cel Testimony 360?
Celem Testimony 360 jest zachowanie pamięci ocalonych z Holokaustu, przeciwdziałanie negacji Holokaustu i zapewnienie wpływowych doświadczeń edukacyjnych dla przyszłych pokoleń.
3. W jaki sposób Testimony 360 rozprawia się z rozprzestrzenianiem się teorii spiskowych i dezinformacji?
Poprzez umożliwienie uczniom interakcji z wirtualnymi ocalałymi z Holokaustu i doświadczanie ich relacji z pierwszej ręki, Testimony 360 ma na celu przeciwdziałanie fałszom i przypomnienie uczniom o realiach Holokaustu.
Kluczowe wyzwania lub kontrowersje:
1. Precyzja i autentyczność: Niektórzy mogą twierdzić, że wirtualne relacje nie potrafią w pełni zreplikować emocjonalnego wpływu i autentyczności słuchania ocalałego, który mówi osobiście.
2. Wrażliwości i trauma: Technologia wirtualnej rzeczywistości ma potencjał do ponownego traumatyzowania ocalałych lub wywołania cierpień u osób mających osobiste powiązania z Holokaustem. Należy przestrzegać ostrożnych rozważań i standardów etycznych podczas wprowadzania takich programów.
Zalety i wady:
Zalety:
– Zachowuje pamięć i relacje ocalonych z Holokaustu dla przyszłych pokoleń.
– Przeciwdziała negacji Holokaustu i dezinformacji, dostarczając angażującego doświadczenia edukacyjnego.
– Umożliwia uczniom interakcję z ocalałymi i zadawanie swoich własnych pytań, sprzyjając spersonalizowanemu uczeniu się i empatii.
Wady:
– Wirtualne relacje mogą nie w pełni zreplikować emocjonalnego wpływu spotkań osobistych.
– Potencjalne obawy etyczne i wrażliwości związane z traumą i ponownym traumatyzowaniem.
– Uzależnienie od technologii może utrudniać rozwój umiejętności interpersonalnych i interakcji twarzą w twarz.
Powiązane linki:
