Treinamento em Realidade Virtual Aprimora a Educação na Primeira Infância
Uma equipe de pesquisadores da Universidade de Canterbury (UC) está revolucionando a educação infantil utilizando tecnologia de realidade virtual (VR) para fornecer oportunidades de treinamento essenciais para estudantes professores. O estudo visa abordar a falta de acesso a bebês de zero a seis meses durante o treinamento de futuros educadores.
Sob a orientação da Professora Jayne White, o estudo explora o potencial da RV como uma ferramenta para aprender habilidades práticas em várias disciplinas, incluindo a educação. A equipe colaborou com a Iniciativa de Jogos Imersivos da HIT Lab NZ (AIGI) liderada pela Professora Associada Heide Lukosch, que reconheceu a oportunidade de alavancar aplicativos imersivos de jogos para melhorar os resultados educacionais.
O teste inicial envolveu o desenvolvimento de um protótipo de RV, financiado pelo Child Well-being Research Institute da Universidade. A equipe planeja criar ambientes de treinamento especializados em RV, permitindo que estudantes professores interajam com bebês virtuais e desenvolvam habilidades relacionais necessárias para trabalhar com bebês.
A Professora Associada Lukosch explicou que os bebês muitas vezes têm dificuldade em comunicar efetivamente suas necessidades para adultos não familiares. Através de sua pesquisa, a equipe visa fornecer suporte para entender os sinais produzidos pelos bebês a fim de responder adequadamente às suas necessidades.
Os cenários de treinamento de RV simularão situações da vida real onde a comunicação além da linguagem verbal é essencial. A incorporação de tecnologia háptica, como luvas, permitirá aos usuários sentir a resistência e as sensações realistas ao lidar com um bebê. Interpretando e respondendo aos sinais não-verbais de bebês virtuais, os estudantes professores podem estabelecer experiências interativas positivas.
A pesquisa também explora a possibilidade de integrar a inteligência artificial nos ambientes de treinamento de RV. Isso permitiria experiências de aprendizado adaptativas, onde os bebês virtuais respondem de forma diferente com base nas ações tomadas pelo usuário.
A colaboração com especialistas em saúde do Centro de Simulação da Universidade de Otago garante que o estudo incorpore elementos relevantes de saúde. Nos próximos três anos, a equipe pretende comercializar o programa de treinamento de RV e transferir os princípios de design para outros domínios de treinamento validados.
Com o potencial de aprimorar a educação infantil, esta abordagem inovadora de treinamento através da RV promete para futuros educadores e o desenvolvimento de habilidades críticas em trabalhar com bebês.
