Annabelle Stephenson
O inovație excepțională în domeniul învățării limbilor străine se desfășoară în prezent pentru elevii din Comitatul York, care pot astfel să-și îmbunătățească competențele lingvistice printr-o serie de experiențe de realitate virtuală. Proiectul este rezultatul unei colaborări între sistemul de școli publice din York County, care a primit o finanțare de 2 milioane de dolari din partea Departamentului de Activități Educaționale ale Apărării pentru un program pilot, și Virginia Modeling, Analysis, and Simulation Center de la Old Dominion University din Suffolk. Scopul acestei inițiative este să revoluționeze educația lingvistică prin tehnologie inovatoare.
Dezvoltatorii de software educațional, experții în curriculum, designerii grafici și instructorii de limbi străine colaborează pentru a crea experiențe de realitate virtuală ce plasează studenții în medii de învățare a limbilor captivante. Aceste experiențe oferă elevilor oportunitatea de a naviga în scenarii legate de limbaj din viața reală, în cadrul unor medii virtuale. De exemplu, cei care învață spaniola pot explora un aeroport din Mexic sau vizita o familie gazdă din Spania prin intermediul acestor module captivante.
Esenta acestor module stă în abordarea lor gamificată, menită să răspundă nevoilor elevilor. În locul metodelor tradiționale de învățare, aceste lecții scurte și interactive oferă o combinație unică de învățare bazată pe scenarii și sarcini practice pentru consolidarea achiziției limbajelor. Integrarea realității virtuale este completată de exerciții prealabile de vocabular și activități post-joc, cum ar fi crearea unui „blog de călătorie”, oferind o experiență de învățare cuprinzătoare special adaptată pentru achiziția limbilor.
Reprezentanții din Comitatul York subliniază implicarea activă a profesorilor în proiect. Prin integrarea feedback-ului cadrelor didactice, programul este conceput pentru a încuraja mai multe interacțiuni elev-elev și a promova medii de învățare colaborativă. Fiecare joc include mai multe roluri care necesită ca elevii să lucreze împreună, cu doar un elev purtând headset-ul de realitate virtuală în timp ce ceilalți folosesc tablete. Acest design promovează echipa, comunicarea și conceptul de rejucabilitate, permițând elevilor să reia jocul în diferite roluri pentru experiențe de învățare continue.
Inițiativa a pornit de la conștientizarea profesoarelor de limbi străine că exercițiile tradiționale din manualele școlare erau insuficiente pentru a-i ajuta pe elevi să atingă competența lingvistică. Prin cercetare și colaborare, personalul școlii a identificat potențialul integrării realității virtuale pentru a îmbunătăți rezultatele în învățarea limbilor străine.
Secțiunea FAQ:
1. Care este scopul proiectului de realitate virtuală din Comitatul York?
Proiectul își propune să asiste elevii în stăpânirea limbilor străine prin intermediul experiențelor de realitate virtuală.
2. Cine este responsabil de implementarea acestui proiect?
Este o colaborare între sistemul de școli publice din Comitatul York, finanțat de Departamentul de Activități Educaționale ale Apărării, și Centrul de Modelare, Analiză și Simulare Virginia de la Universitatea Old Dominion.
3. Ce tipuri de module de lecții vor fi disponibile în acest proiect?
Modulele de lecții, fiecare sub 15 minute, vor permite elevilor să navigheze în scenarii de viață reală legate de limba pe care o învață.
4. Care sunt principalele beneficii ale utilizării realității virtuale în educația limbilor străine?
Realitatea virtuală permite învățarea interactivă prin practică în scenarii realiste, ceea ce duce la o mai bună retenție a materialului.
5. Care este nivelul de implicare al profesorilor în acest proiect?
Profesorii au un rol semnificativ în proiect și colaborează cu dezvoltatorii de jocuri pentru a crea module care să satisfacă nevoile elevilor. Profesorii vizează mai multe ore de conversații, încurajând dezvoltatorii să includă mai multe roluri în fiecare joc care necesită cooperare și comunicare.
6. Ce activități conexe sunt planificate pentru acest proiect?
Pe lângă realitatea virtuală, finanțarea va fi alocată pentru dezvoltarea profesională a profesorilor, programe de îmbogățire de vară și alte strategii de suport didactic.
Glosar:
– Realitate Virtuală: Un mediu generat pe computer care simulează experiențe realiste cu care se poate interacționa prin echipamente specializate.
– Modul de Lecție: Un segment scurt de învățare ce se concentrează pe un subiect sau concept specific.
– Grant: Ajutor financiar sau provizie financiară acordată pentru activități sau proiecte specifice.
Surse:
– [Department of Defense Education Activity](https://www.dodea.edu/)
– [Old Dominion University](https://www.odu.edu/)
– [Școlile Publice din Comitatul York](http://www.yorkcountyschools.org/)
The source of the article is from the blog elektrischnederland.nl
