Frank McDougall
Educatorii, factorii de decizie și cercetătorii se confruntă cu provocarea de a preda alfabetizarea mediatică tinerilor în era digitală. Având în vedere abundanța informațiilor disponibile online, este crucial ca elevii să-și dezvolte abilități de gândire critică și capacitatea de a evalua credibilitatea surselor. Deși sunt explorate multe abordări diferite, un element comun este importanța practicilor bazate pe dovezi.
Un program care a arătat promisiuni este programul Civic Online Reasoning dezvoltat de DIG. Acest curriculum gratuit predă citirea laterală, care implică evaluarea credibilității sursei prin căutarea informațiilor de fundal în file separate din browser. Prin predarea abilităților precum reținerea de a face clic și încurajarea elevilor să pună întrebări despre persoanele sau organizațiile din spatele afirmațiilor, programul își propune să-i ajute pe elevi să analizeze informațiile online într-un mod fundamental diferit.
Studii au arătat că intervențiile axate pe citirea laterală pot face o diferență semnificativă în modul în care tinerii interacționează cu informațiile online. De exemplu, un studiu de teren efectuat în Nebraska a constatat că elevii care au completat lecții în citire laterală au fost semnificativ mai precisați în evaluarea credibilității surselor în comparație cu colegii lor care nu au primit intervenția. Rezultate similare au fost observate în Canada, Germania și Italia.
În plus față de predarea abilităților de gândire critică, educatorii lucrează și la abordarea aspectelor sociale și emoționale ale alfabetizării media. Centrul pentru Progresul Digital la Harvard Graduate School of Education, în colaborare cu Common Sense Media, dezvoltă resurse pentru a educa adolescenții despre caracteristicile social media concepute pentru a-i ține implicați și a promova o utilizare mai sănătoasă a media sociale. Prin concentrarea pe practicile bazate pe dovezi și implicarea elevilor în design-ul curriculumului, aceste resurse își propun să împuternicească tinerii să navigheze peisajul digital cu încredere.
În plus, organizații precum Connected Learning Alliance și This Teenage Life se bazează pe interesele și pasiunile tinerilor pentru a preda abilitățile de alfabetizare media. Connected Camps, de exemplu, își pune jucătorii tineri în contact cu studenți universitari pentru a învăța despre cetățenia digitală în contextul universului de jocuri. Podcastul This Teenage Life îi învață pe elevi să producă podcast-uri, angajându-se critic în ecosistemul digital.
Pe măsură ce peisajul media și tehnologia continuă să evolueze, este crucial ca educatorii să-și adapteze abordarea în predarea alfabetizării media. Prin incorporarea practicilor bazate pe dovezi, implicarea elevilor în design-ul curriculumului și exploatarea intereselor tinerilor, educatorii pot echipa mai bine elevii cu abilitățile de care au nevoie pentru a fi consumatori și creatori pricepuți ai media digitale.
