Frank McDougall
Pedagógovia, politické subjekty a výskumníci sa všetci snažia zvládnuť výzvu vyučovať mediálnu gramotnosť mladým ľuďom v digitálnom veku. S množstvom informácií dostupných online je pre študentov kľúčové rozvíjať kritické myslenie a schopnosť posudzovať dôveryhodnosť zdrojov. Hoci sa skúma mnoho rôznych prístupov, jedným spoločným motívom je dôležitosť praxe založenej na dôkazoch.
Jedným z programov, ktorý ukázal sľub, je program Civic Online Reasoning vyvinutý spoločnosťou DIG. Tento bezplatný učebný plán učí laterálne čítanie, ktoré zahŕňa hodnotenie dôveryhodnosti zdroja skúmaním základných informácií v samostatných paneloch prehliadača. Učenie zručnosti ako je zdržanie sa kliknutia a povzbudzovanie študentov, aby sa pýtali otázky o ľuďoch alebo organizáciách za tvrdeniami, program si kladie za cieľ pomôcť študentom premýšľať o online informáciách zásadne iným spôsobom.
Štúdie ukázali, že zásahy zamerané na laterálne čítanie môžu mať významný vplyv na to, ako mladí ľudia interagujú s informáciami online. Napríklad terénna štúdia uskutočnená v Nebraske zistila, že študenti, ktorí dokončili lekcie v laterálnom čítaní, boli výrazne presnejší pri posudzovaní dôveryhodnosti zdrojov v porovnaní s ich rovesníkmi, ktorí neabsolvovali zásah. Podobné výsledky boli pozorované v Kanade, Nemecku a Taliansku.
Okrem učenia kritického myslenia pedagógovia tiež pracujú na riešení sociálnych a emocionálnych aspektov mediálnej gramotnosti. Center for Digital Thriving na Harvarde Graduate School of Education v spolupráci s organizáciou Common Sense Media vyvíja zdroje na vzdelávanie adolescentov o rysy sociálnych médií navrhnuté na udržanie ich angažovanosti a podporu zdravšieho používania sociálnych médií. Sústredením sa na praxe založené na dôkazoch a zapájaním študentov do návrhu učebného plánu si tieto zdroje kladú za cieľ upevniť mladých ľudí v navigácii digitálnou krajinou s istotou.
Okrem toho organizácie ako Connected Learning Alliance a This Teenage Life využívajú záujmy a vášne mladých ľudí na výučbu zručností mediálnej gramotnosti. Connected Camps napríklad páruje mladých hráčov s vysokoškolskými študentmi, aby sa učili o digitálnom občianstve v kontexte herného vesmíru. Podcast This Teenage Life učí študentov produkovať podcasty a zároveň sa kriticky zaoberať digitálnym ekosystémom.
Vzhľadom na to, že oblasť médií a technológií neustále evoluuje, je pre pedagógov dôležité prispôsobiť svoj prístup k výučbe mediálnej gramotnosti. Integráciou praxe založenej na dôkazoch, zapájaním študentov do návrhu učebného plánu a využívaním záujmov mladých ľudí môžu pedagógovia lepšie vybaviť študentov zručnosťami, ktoré potrebujú na to byť šikovnými spotrebiteľmi a tvorcami digitálnych médií.
