John Nowacky
To poletje se je v okviru Okrožja srednjih šol William S. Hart oblikovala pionirska pobuda, ki vključuje tehnologijo virtualne resničnosti v program poklicnega in tehničnega izobraževanja (CTE). Oddelek za pripravljenost na kariero in visoko šolstvo namerava povečati angažiranost študentov z vključitvijo virtualnih očal v učni načrt za prihajajoče šolsko leto.
Carolyn Hoffman, direktorica oddelka CCR, je potencial platforme VR Transfr odkrila med delavnico za poklicni razvoj. Navdušena nad možnostmi, ki jih ponuja, je prepoznala, da lahko tehnologija znatno izboljša praktične izkušenj in razširi dostop do izobraževalnih priložnosti za vse študente. Financiranje iz grantov je omogočilo pridobitev desetih očal, ki so bila preizkušana na poletnih tečajih, kar je prineslo navdušene odzive tako študentov kot učiteljev.
Naslednja faza vključuje sodelovanje z učitelji za vključitev teh očal v razrede CTE na srednjih šolah. To sodelovanje si prizadeva, da bi učitelji lahko neposredno opazovali, kako tehnologija izboljšuje njihovo poučevanje, hkrati pa študentom omogoča, da se vključijo v potopne učne izkušnje. Poleg tega bodo s pomočjo adaptivne tehnologije študenti prejeli podrobne povratne informacije o svojih spretnostih, kar jim bo pomagalo identificirati področja, kjer se lahko izboljšajo.
Platforma ponuja več kot 300 simulacij, povezanih z najbolj iskanimi karierami v Kaliforniji, kar študentom omogoča raziskovanje različnih področij in razvijanje ključnih spretnosti. Ko bo integracija napredovala, je Hoffman izrazila navdušenje nad pozitivnim vplivom teh napredkov, ki zagotavljajo, da je vsak diplomant dobro pripravljen na svoje prihodnje prizadevanja.
Inovativna uporaba virtualne resničnosti v izobraževanju je postala naraščajoča težnja, namenjena izboljšanju angažiranosti študentov in učnih rezultatov preko potopnih izkušenj. Tukaj so dodatna dejstva, povezana s to temo:
1. Globalna sprejemljivost: Virtualna resničnost v izobraževanju je bila sprejeta v različnih državah, vključno z ZDA, VB in Japonsko, z iniciativami tako v osnovnih in srednjih šolah kot tudi v visokošolskih institucijah.
2. Integracija v učni načrt: VR se lahko vključi v različne šole, ne samo v tehnično izobraževanje. Predmeti, kot so zgodovina, znanost in jezikovne umetnosti, so koristili VR za ustvarjanje izkušnjskih učnih priložnosti.
3. Osebno učenje: Tehnologije virtualne resničnosti pogosto omogočajo prilagojene učne izkušnje, ki ustrezajo individualnim potrebam in učnim stilom študentov.
4. Raziskovalni rezultati: Študije so pokazale, da imajo študenti, ki se učijo preko VR, izboljšane stopnje zadrževanja in angažiranosti v primerjavi s tradicionalnimi učnimi metodami.
5. Razvoj spretnosti: VR ne omogoča le učenja vsebine, temveč tudi spodbuja mehke spretnosti, kot so timsko delo in komunikacija skozi sodelovalna virtualna okolja.
Ključna vprašanja in odgovori
– Kateri so ključni učinki uporabe VR v izobraževanju?
VR izboljšuje angažiranost, nudi potopne izkušnje za globoko učenje, omogoča varne simulacije realnih situacij in ustreza različnim učnim stilom.
– Katere so stroške, povezane z uvedbo VR v šolah?
Stroški lahko vključujejo strojno opremo (očala VR), licenciranje programske opreme za izobraževalne platforme in usposabljanje učiteljev za učinkovito uporabo tehnologij VR.
Ključne izzive ali kontroverze
1. Enakopravnost in dostop: Eden od glavnih izzivov je zagotoviti, da imajo vsi študenti enak dostop do tehnologije VR. Neenakosti v financiranju in virih lahko omejijo učinkovitost programov.
2. Kakovost vsebine: Obstaja skrb glede razpoložljivosti visokokakovostne in učnemu načrtu ustrezne VR vsebine. Ne vsi VR programi izpolnjujejo izobraževalne standarde.
3. Zdravstvene skrbi: Dolgotrajna uporaba očal VR lahko povzroči nelagodje ali zdravstvene težave, kot so napetost v očeh in morska bolezni, kar postavlja vprašanja o ustreznem časovnem obdobju uporabe.
4. Tehnološka integracija: Pravilna integracija VR v obstoječe učne okvire je lahko zahtevna in zahteva stalno poklicno izobraževanje za učitelje.
Prednosti in slabosti
Prednosti:
– Izboljšana angažiranost: Študenti so pogosto bolj navdušeni nad učenjem pri uporabi VR.
– Simulacije v resničnem življenju: VR lahko simulira situacije iz resničnega življenja, ki jih je preveč tvegano ali nepraktično posnemati v tradicionalnih učilnicah.
– Takojšnje povratne informacije: Mnoge VR platforme nudijo takojšnje povratne informacije o učinkovitosti študentov, kar omogoča hitrejše prilagoditve učenja.
Slabosti:
– Stroški: Visoka začetna naložba in stalni stroški vzdrževanja so lahko prevelike ovire za nekatere institucije.
– Tehnične težave: Odvisnost od tehnologije uvaja potencialne napake in potrebo po tehnični podpori.
– Omejena fizična interakcija: Čeprav VR izboljšuje vizualno učenje, lahko zmanjša medosebne interakcije in praktične učne izkušnje.
Za nadaljnje raziskovanje inovativne uporabe virtualne resničnosti v izobraževanju lahko obiščete naslednje povezave:
