John Nowacky
Tulske javne šole so nedavno organizirale dogodek z osredotočenostjo na tehnologijo, namenjen osnaževanju knjižničarjev za boljše izpolnjevanje potreb njihovih študentov. Magistrski študenti Univerze v Tulsu so prikazali potencial robotike in virtualne resničnosti v izobraževalnem okolju.
Med dogodkom je magistrski študent Jacob Hart poudaril prednosti virtualne resničnosti v nastavitvah oddaljenega učenja. S potapljanjem študentov v digitalni svet, ki tesno spominja na njihovo fizično okolico, virtualna resničnost sproža podzavestne odzive, ki izboljšujejo pripravljenost za učenje. Knjižničarje je ta inovativni pristop k izobraževanju navdušil, izrazili so interes za njegovo implementacijo za izboljšanje njihovih pedagoških metod.
Drugi vrhunec dogodka je bil predstavitev daljinsko vodenega robota, ki je deloval kot pes. Hart je predstavil robota, ki je vzbudil navdušenje med knjižničarji, ki so takoj začeli razmišljati o načinih vključitve robotike v svoje programe. Richard Wills, knjižničar iz srednje šole Nathan Hale, je delil svoje navdušenje, rekoč: “Z osnovnošolci sem že delal z robotiko, ko sem bil osnovnošolski učitelj, zato sedaj razmišljam, kateri je moj naslednji korak s tistim programom na Hale in kako lahko premostimo vrzel pri prehodu v robotiko?”
Superintendentka dr. Ebony Johnson je poudarila pomen tehnološke pismenosti v današnjem izobraževalnem okolju. Priznala je potrebo po tem, da se izobraževalci in knjižničarji stalno seznanjajo z najnovejšimi dosežki v znanosti, tehnologiji, inženirstvu in matematiki. Ta tehnološko osredotočen dogodek je omogočil njeni ekipi dragocene vpoglede in navdih za integracijo sodobne tehnologije v njihove pedagoške prakse.
Ko so se Tulske javne šole 20. avgusta vrnile v pouk, so se knjižničarji in izobraževalci vrnili v svoje šole z novimi idejami in strategijami, kako učinkovito vključiti robote in virtualno resničnost za vključevanje njihovih študentov. Ta zaveza k izkoriščanju sodobne tehnologije potrjuje zavezanost okrožja zagotavljanju študentom celovitega izobraževanja, ki jih pripravlja na izzive prihodnosti.
Dodatni pomembni podatki:
– Tulske javne šole so drugi največji šolski okrožje v Oklahomi, ki služi več kot 39.000 študentom na 88 šolah.
– Tehnološko osredotočen dogodek je ciljal na osnaževanje predvsem knjižničarjev, prepoznavajoč njihovo vlogo pri podpori izobraževalnim potrebam študentov.
– Magistrska šola za izobraževanje na Univerzi v Tulsu je igrala ključno vlogo pri organizaciji in prikazu potenciala sodobne tehnologije v izobraževanju.
– Dogodek je verjetno vključeval delavnice, predstavitve in praktične demonstracije za seznanjanje knjižničarjev z koristmi in praktičnimi uporabami robotike in virtualne resničnosti.
– Knjižničarji iz različnih šol v okrožju so sodelovali na dogodku, kar kaže na prizadevanje celotnega okrožja za vključitev sodobne tehnologije v pedagoške prakse.
– Dogodek je služil kot platforma za sodelovanje knjižničarjev in deljenje idej za vključevanje robotike in virtualne resničnosti v njihove programe.
Pomembna vprašanja in odgovori:
V: Kako lahko virtualna resničnost izboljša oddaljeno učenje?
O: Virtualna resničnost potaplja študente v digitalno okolje, ki tesno posnemajo njihovo fizično okolico, sprožajoč podzavestne odzive, ki izboljšujejo pripravljenost za učenje.
V: Kako lahko knjižnice vključijo robotiko v svoje programe?
O: Knjižničarji lahko raziskujejo načine za vključitev robotike, podobno kot daljinsko voden pes robot, prikazan na dogodku, v svoje programe, da vključijo in izobražujejo študente.
Ključne izzive ali kontroverze:
– Dostop do tehnologije: Zagotavljanje, da imajo vse šole v okrožju potrebne vire in infrastrukturo za izvajanje in vzdrževanje programov robotike in virtualne resničnosti, bi lahko bil izziv.
– Usposabljanje in strokovni razvoj: Knjižničarji in izobraževalci morda potrebujejo usposabljanje in neprekinjen strokovni razvoj za učinkovito integracijo in uporabo sodobne tehnologije v svojih pedagoških praksah.
– Enakost in vključenost: Pomembno je nasloviti morebitne neenakosti, ki se lahko pojavijo zaradi izvajanja tehnološko osredotočenih pobud, da bi zagotovili enak dostop in priložnosti za vse študente.
Prednosti in slabosti:
Prednosti:
– Povečana angažiranost študentov: Uporaba robotike in virtualne resničnosti lahko zagotovi interaktivne in vznemirljive učne izkušnje, ki pritegnejo pozornost študentov in spodbujajo aktivno sodelovanje.
– Inovacije in ustvarjalnost: Uvajanje sodobne tehnologije v izobraževanje spodbuja inovativne metode poučevanja ter spodbuja ustvarjalno reševanje problemov.
– Priprava na resnični svet: Z uporabo tehnologije študenti pridobijo dragocene veščine in poznavanje orodij, ki so vse bolj prisotna v različnih panogah in poklicih.
Slabosti:
– Stroški in potrebe povirih: Pridobivanje in vzdrževanje potrebne tehnologije in infrastrukture lahko zadošča drag, zahteva nenehne finančne vložke.
– Učna krivulja za izobraževalce: Vključevanje sodobne tehnologije v pedagoške prakse lahko zahteva usposabljanje in podporo izobraževalcev, kar lahko vzame čas in je izziv.
– Potencialne motnje in slabosti: Čeprav tehnologija lahko izboljša učenje, lahko tudi predstavlja morebitno motnjo ali odvrača od pristnih učnih izkušenj, če ni uporabljena premišljeno in namensko.
Povezane povezave:
– Tulske javne šole: Uradna spletna stran Tulske javne šole za več informacij o njihovih pobudah in programih.
– Magistrska šola za izobraževanje na Univerzi v Tulsu: Spletna stran univerze za vpoglede v njihovo vlogo pri vpletenosti v izobraževalne napredke, vključno z integracijo tehnologije v šole.
