Janette Beckman
Топ десет умних савета и трикова за све студенте да вам помогну останете мотивисани током свог академског живота упркос бројним изазовима са којима ћете вероватно суоачити на свом путу ка успеху.
Образовање је процес испуњен разноврсним тежинама и различитим успесима, а мотивација је неопходна за успешно академско постигнуће и индивидуални развој. Студенти који се боре са својим академским загрозама, бројним активностима и другим изазовима који се јављају у животу треба да одрже стални ниво мотивације. Није проблем само да се претпостави радни простор, већ захтева развијање позитивног става учења да стоји за себе и академске циљеве и намере постојано. Како се очекује девијација од регуларног образовања, данас, окружење се мења, појављују се различите одвраћања и притисци се повећавају; због тога такво тражење инструмената за одржавање мотивације постаје неопходно. Изазови који се срећу у савременом образовном окружењу многобројни су и утрајују у нивоима мотивације студената. Жеља за учењем понекад може пасти од очекивања из школе, укључујући оцене из различитих класних тестова и задатака, кроз изазове који произилазе из друштвених односа и индивидуалних одговорности. Мотивација не треба да буде само привремена и фокусирана на ствари као што су инстант предусетници већ захтева посвећено размешљање и примену правилног студијског навика, одговарајућих рутина за негу себе и благотворне околности. Заједно, све то игра битну улогу у успеху студента и циљујући ученички процес и лични развој као вредност у животу. Пре него што се упустимо у савете за остајање мотивисаним у школи, ученици увек могу користити peachy essay да по тези пишу услуге.
Поставите јасне циљеве
Постављање јасних и детаљних циљева је неопходно за одржавање мотивације и постизање успеха у школи. Од кључне важности је разликовати између краткорочних и дугорочних циљева при постављању циљева. Краткорочни циљеви представљају тренутне циљеве који се могу остварити у роковима од неколико дана до неколико недеља. Ови циљеви могу укључивати завршавање задатака на време, унапређење оцена из одређених предмета или упознавање са изазовним концепцијама. Они служе као камен темељце ка већим постигнућима и помажу ученицима да остану фокусирани на своје свакодневне задатке. С друге стране, дугорочни циљеви су шири циљеви који трају дужи период, обично од неколико месеци до година.
Раздвојите задатке
Ово може бити веома практичан начин за приступ особитим академским задацима. Велики задаци или пројекти често изгледају напорно и могу лако довести до одгоде или стреса. Такви задаци се често састоје од многих мањих компоненти; систематски приступ сваком делу омогућава постављање реалних циљева у управљивом временском оквиру. На пример, истраживачки рад може се поделити на кораке као што су избор теме, истраживање, обрада, писање првог нацрта, ревидирање и уређивање. На тај начин, ученик ће бити у могућности да мери напредак и радује се малим постигнућима у задатку. Сваким завршетком, постоји осећај постигнућа који утврђује мотивацију и креира импулс ка крајњем циљу.
Направите распоред
Добро структуриран и ефикасан распоред учења од суштинске је важности за корак са временом и избегавање стреса. Време треба да се одвоји за учење, завршавање задатака и прегледање белешки, као и време за опуштање или слободне активности. Стога, на овај начин, одвајањем одређених блокова времена за сваки задатак, ученик ће одржавати балансирани приступ својим студијама и истовремено се уверавати да се поштују сви рокови и академски перформанс је на нивоу. Осим тога, прекид учења спречава изгорелицу и омогућава значајно већу општу ефикасност. Коришћење планирања, дигиталних календара или апликација за управљање временом такође може бити корисно у одржавању организованих задатака и прављењу реалистичног распореда за сваки дан.
Пронађите свој стил учења
Још један кључни фактор за омогућавање максималне академске мотивације и перформанси је у разумевању свог стила учења. Људи уче различито; на пример, неки визуелни ученици уче ствари из дијаграма, графикона и других визуелних помагала, неки аудитивни ученици боље разумеју кроз разговоре и предавања, а неки кинестетични ученици требају практичне активности и практичне примене стеченог знања. Идентификовањем стилова учења, ученици могу да усвоје методе учења које најбоље одговарају њима. То, пак, побољшава њихово разумевање и задржавање, стога повећавајући њихове оцене. На пример, визуелни ученици би могли користити бојом кодиране белешке или мапирање ума, док би кинестетички ученици желели учествовати на интерактивним учионицама или симулацијама.
Останите организовани
Простор за учење треба увек да буде чист, јер помаже ученику да задржи фокусиран ум и различит. Коморна, чиста и добро организована површина може направити разлику у паузи учења за било који задатак и ефикасно завршавање задатака. Чување класних белешки, задатака и учебних материјала у fasciklama и канcelariji или коришћење рачунара помаже ученицима да држе кључне датуме и друге важне датуме на путу. Дневна рутина чишћења вашег места за учење ће осигурати да окружење остане погодно за учење, без мешања ума и, следовање, фокусиран ум. Временом уплаћен у одржавање ствари организованим, ученик ће створити окружење које подржава његове постављене циљеве за образовање и тако повећа мотивацију кроз читав период.
Потражите подршку
Ово може се показати врло инструменталним на путу школовања: тражење помоћи од других људи. Обраћање наставницима, школованима или туторима о темама или темама које звуче компликовано не доказује слабост, већ је корак напред у разумевању и владању. Сарадња са колегама нуди осећај заједнице и учење на замах, где различите перспективе могу осветлити компликоване концепте. Наставници, као експерти и бригадири који су, пружају посебну пажњу да разјасне сумње и изграде стратегије за побољшање. Тутори пружају фокусирану један-на-један пажњу која омогућава ученику да искористи пропусте у знању и изгради увереност. Ослањање на овај систем подршке ствара позитивно образовно окружење где изазови постају прилике за учење и раст, а свака препрека се среће са отпорношћу и тврдом одлуком.
Останите позитивни
Треба пројектовати позитиван став у личности тидова академског живота. Било који постигнут успех, ма колико мали, био то завршетак задатка пре рока или разумевање неког изазовног концепта, омогућује особи да гради на томе и повећа ниво своје уверености. Уместо да верујете у своје провале, требало би прихватити неуспехе као прили
