Virtuelna realnost obuka unapređuje obrazovanje dece predškolskog uzrasta
Tim istraživača sa Univerziteta u Kenterberiju (UC) revolucionira rani odgoj dece koristeći tehnologiju virtuelne stvarnosti (VR) kako bi pružio ključne obuke studentima nastavničkog smera. Studija ima za cilj da reši nedostatak pristupa deci uzrasta od rođenja do šest meseci tokom obuke budućih prosvetnih radnika.
Pod vođstvom profesorke Jayne White, istraživanje istražuje potencijal VR-a kao alat za učenje praktičnih veština u različitim oblastima, uključujući obrazovanje. Tim je sarađivao sa inicijativom za primenjene imerzivne igre (AIGI) HIT Lab NZ-a, kojim rukovodi vanredni profesor Heide Lukoš, koji je prepoznao priliku za korišćenje imerzivnih igara kako bi se poboljšali obrazovni rezultati.
Početno ispitivanje uključilo je razvoj VR prototipa, koji je finansiran od strane Child Well-being Research Institute Univerziteta. Tim planira kreirati specijalizovane trenerske okoline u VR-u koje će studentima omogućiti interakciju sa virtuelnim bebama i razvoj odnosa potrebnih za rad sa bebama.
Vanredni profesor Lukoš objasnio je da deca često teško komuniciraju svoje potrebe sa neporodičnim odraslima. Kroz svoja istraživanja, tim ima za cilj pružiti podršku u razumevanju znakova i signala koje proizvode bebe kako bi se na njihove potrebe odgovorilo na odgovarajući način.
Trening scenariji u VR-u simuliraće situacije iz stvarnog života gde je komunikacija van verbalnog jezika bitna. Uključivanje haptičke tehnologije, poput rukavica, omogućiće korisnicima da osećaju realističan otpor i senzacije kada rukuju bebom. Tumačeći i reagujući na neverbalne znakove virtuelnih beba, studenti mogu uspostaviti pozitivno interaktivno iskustvo.
Istraživanje takođe istražuje mogućnost integracije veštačke inteligencije u trening okoline u VR-u. To bi omogućilo adaptivna učenja, gde bi virtuelne bebe reagovale različito na akcije korisnika.
Saradnja sa stručnjacima iz oblasti zdravstva sa Univerziteta Otago Simulation Centre garantuje da studija uključi relevantne elemente zdravstvene zaštite. U naredne tri godine, tim ima za cilj komercijalizaciju trening programa u VR-u i prenos dizajnerskih principa na druge validne oblasti obuke.
Sa potencijalom za unapređenje oblasti ranog detinjstva, ovaj inovativan pristup obuci putem VR-a obećava budućim prosvetnim radnicima razvoj ključnih veština u radu sa bebama.
