Derin Sanal Gerçeklik, Zihinsel Engelli Bireyler için Öğrenmeyi Geliştiriyor, Araştırma Buluyor

Sanal gerçeklik (VR) etkileşimli bir şekilde yaratıcı olabilir ve son zamanlarda Güney Avustralya Üniversitesi ve UNSW Sydney araştırmacıları tarafından gerçekleştirilen bir çalışmaya göre, zihinsel engelli bireylerin pratik yaşam becerilerini öğrenme biçimini devrimleştirebilir. Çalışma, zihinsel engelli 36 yetişkinin atık ayırma, bahçecilik ve yiyecek atığı yönetimi gibi görevleri nasıl yerine getireceklerini öğretmede etkili olup olmadığını, etkileşimli VR başlıklarının etkisini non-etkileşimli sanal ortamlarla karşılaştırdı.

Çalışma 12 sanal eğitim oturumunu içeriyor ve katılımcılar, eğitim için bir tablet cihazı kullananlarla karşılaştırıldığında, etkileşimli başlıklar kullananlar gerçek hayattaki senaryolarda belirgin bir şekilde daha iyi performans sergilediler. Zihinsel engelli bireyler için etkileşimli VR’nin deneyimsel öğrenme yoluyla daha etkili bir öğrenme yöntemi sunduğunu gösteren bulgular Journal of Intellectual Disability Research’de yayımlandı.

UniSA’dan Doçent Tobias Loetscher, zihinsel engelli bireylerin genellikle kavramları anlamak ve görselleştirmek için ekstra zamana ihtiyaç duyduklarını açıklıyor. VR başlıklarının kullanımı, gerçekçi dünyaları deneyimlemelerini ve deneyimler aracılığıyla öğrenmelerini sağlar. VR grubu, VR eğitiminden sonra atık ayırma becerilerinde hemen iyileşme gösterirken, bu iyileşmeleri bir hafta sonra da sürdürdü.

UNSW’den Araştırma Görevlisi Dr. Stefan Michalski, etkileşimli VR’nin zihinsel engelli bireyler için güvenli ve kontrol edilebilir bir ortam yaratmasını vurguluyor, böylelikle güvenlik endişeleri ve personel eğitimi eksikliği nedeniyle deneyimleyemeyecekleri etkinlikleri uygulamalarını sağlar. 3D başlıkların kullanımıyla ilgili baş dönmesi endişesi olmasına rağmen, araştırma, VR grubundan sadece bir katılımcının baş dönmesi hissettiğini ve semptomlarının kısa süreli olduğunu buldu.

Araştırmacılar, zihinsel engelli bireylere diğer temel yaşam becerileri öğretmek için etkileşimli VR eğitiminin genişletilebileceğine inanıyor. Eğitimin amacı, zihinsel engelli bireylerin daha bağımsız yaşamalarını sağlamak ve genel yaşam kalitelerini artırmaktır.

Çalışma, Channel 7 Children’s Research Foundation ve Orana Australia Ltd. tarafından finanse edilmiştir. Araştırmacılar şu anda, zihinsel engelli bireyleri sağlık bakımı etkileşimleri için hazırlamak için VR kullanımına odaklanıyor ve doktor ziyaretleri ile ilişkilendirilen korku ve endişeyi azaltmayı amaçlıyorlar.

Etkileşimli VR’nin faydalarına dair kanıtlar arttıkça, bu teknolojinin daha fazla insana erişebilir ve faydalanabilir hale getirilmesi için araştırma ve uygulama arasındaki boşluğun kapatılması gerektiğini belirtiyor Dr. Michalski. Etkileşimli VR’nin zihinsel engelli bireylerin yaşamlarını iyileştirme potansiyeli olağanüstü büyüktür ve bu teknolojinin çeşitli alanlara daha fazla keşfedilerek entegre edilmesi, kapsayıcı eğitimin ve bağımsız yaşamın ilerletilmesi için önemlidir.

The source of the article is from the blog coletivometranca.com.br