Frank McDougall
Eğitimciler, politika yapıcılar ve araştırmacılar tüm dijital çağda gençlere medya okuryazarlığını öğretme zorluğuyla karşı karşıya. Çevrimiçi olarak mevcut bilgi bolluğu nedeniyle öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmesi ve kaynakların güvenilirliğini değerlendirebilmesi önemlidir. Birçok farklı yaklaşım incelenirken, önemli bir ortak tema kanıta dayalı uygulamaların önemi.
DIG tarafından geliştirilen ve umut vaat eden bir program Civic Online Reasoning programıdır. Bu ücretsiz müfredat, kaynak güvenilirliğini değerlendirmeyi, ayrı tarayıcı sekmelerindeki arka plan bilgilerini arayarak sağlayan yanal okuma becerisini öğretir. Tıklama kısıtlaması gibi becerileri öğreterek ve öğrencileri iddia edilen kişiler veya organizasyonlar hakkında sorular sormaya teşvik ederek, program öğrencilere çevrimiçi bilgiyi temel olarak farklı bir şekilde düşünmelerine yardımcı olmayı amaçlar.
Yanal okuma odaklı müdahalelerin gençlerin çevrimiçi bilgiyle etkileşim biçimini önemli ölçüde değiştirebileceğini gösteren çalışmalar bulunmaktadır. Örneğin, Nebraska’da yapılan bir saha araştırması, yanal okuma derslerini tamamlayan öğrencilerin müdahale almamış akranlarına kıyasla kaynak güvenilirliğini değerlendirme konusunda önemli ölçüde daha doğru olduklarını bulmuştur. Benzer sonuçlar Kanada, Almanya ve İtalya’da da gözlemlenmiştir.
Eleştirel düşünme becerileri öğretmenin yanı sıra eğitimciler medya okuryazarlığının sosyal ve duygusal yönleriyle de uğraşıyor. Harvard Eğitim Fakültesi’ndeki Center for Digital Thriving ve Common Sense Media işbirliği ile, gençleri bağlı tutmak ve daha sağlıklı sosyal medya kullanımını teşvik etmek için sosyal medyanın özelliklerini gençleri eğitmek için kaynaklar geliştirmektedir. Kanıta dayalı uygulamalara odaklanarak ve öğrencileri müfredat tasarımına dahil ederek, bu kaynaklar gençleri dijital ortamda kendilerine güvenle gezinmelerine olanak tanımak amacındadır.
Ayrıca, Connected Learning Alliance ve This Teenage Life gibi kuruluşlar gençlerin ilgi ve tutkularını kullanarak medya okuryazarlığı becerilerini öğretmektedir. Örneğin, Connected Camps genç oyuncuları dijital vatandaşlık hakkında oyun evreninin bağlamında öğrenmeleri için üniversite öğrencileriyle eşleştirir. This Teenage Life podcasti öğrencilere dijital ekosistemi eleştirel bir şekilde ele alırken podcastler üretmeyi öğretir.
Medya ve teknolojinin manzarası devam ederken, eğitimcilerin medya okuryazarlığını öğretme yaklaşımlarını adapte etmeleri önemlidir. Kanıta dayalı uygulamaları, öğrencileri müfredat tasarımına dahil etmeyi ve gençlerin ilgi alanlarını kullanmayı içeren bir yaklaşımla, eğitimciler öğrencilere dijital medya kullanıcıları ve yaratıcıları olarak ihtiyaç duydukları becerilerle donatılabilirler.
Ek bilgiler:
1. Dijital okuryazarlık, bir bilgi toplumunda işlev görebilmek için dijital teknoloji, iletişim araçları ve ağları kullanma, bilgiye erişme, yönetme, entegre etme, değerlendirme ve oluşturma becerisini ifade eder.
2. Medya okuryazarlığı, medya mesajlarını eleştirel olarak analiz etme, değerlendirme, medyanın toplumdaki rolünü anlama ve medya içeriği oluşturma becerilerini kapsayan daha geniş bir beceri yelpazesidir.
3. Sahte haberlerin ve yanlış bilgilerin artması, dijital çağda medya okuryazarlığının önemini artırmıştır. Öğrencilerin güvenilir ve güvenilmez bilgi kaynakları arasında ayrım yapabilmesi gerekmektedir.
4. Medya okuryazarlığı eğitimi sadece okullarla sınırlı değil, aynı zamanda veliler, toplum kuruluşları ve geniş toplumu da içermektedir. Bireylerin gerekli becerilere sahip olmalarını sağlamak için işbirliği gerekmektedir.
5. Medya okuryazarlığını öğretme ile ilişkili ana sorular arasında, eğitimcilerin medya okuryazarlığını mevcut müfredatlara nasıl etkin bir şekilde entegre edebileceği, medya okuryazarlığının farklı sınıf düzeylerinde nasıl öğretilebileceği ve öğrencilerin medya hakkında eleştirel düşünme yaparken nasıl motive edilebileceği yer almaktadır.
Önerilen ilgili bağlantılar:
1. DML Central – Bu web sitesi dijital medya ve öğrenme ile ilgili bir dizi kaynağı ve makaleyi içerir, dijital çağda medya okuryazarlığını da kapsar.
2. Common Sense Media – Common Sense Media, gençlere medya okuryazarlığını öğretme için çeşitli kaynakları ve ders planlarını sunar, eleştirel düşünme ve dijital yurttaşlık becerilerine odaklanır.
3. Media Education Lab – Media Education Lab, gençlere ve eğitimcilere odaklanarak medya okuryazarlığını öğretmek için araştırma destekli kaynakları ve araçları sunar.
4. PBS Learning Media – PBS Learning Media, eğitimciler için çeşitli konuları ve sınıf düzeylerini kapsayan medya okuryazarlığı dersleri ve etkinliklerinin bir koleksiyonunu sunar.
