John Nowacky
Tulsa Public Schools недавно провели технологічне заходи з метою підвищення кваліфікації бібліотекарів для кращого обслуговування потреб учнів. Аспіранти університету Талси продемонстрували потенціал робототехніки та віртуальної реальності в освітній сфері.
Під час заходу аспірант Якоб Гарт висвітлив переваги віртуальної реальності в умовах дистанційного навчання. Занурюючи учнів у цифровий світ, що дуже нагадує їхнє фізичне оточення, віртуальна реальність спричиняє підсвідомі реакції, які покращують їх готовність до навчання. Бібліотекарі були захоплені цим інноваційним підходом до освіти та виявили зацікавленість у впровадженні його для покращення їхніх викладацьких методів.
Ще одним виділенням заходу була демонстрація дистанційного керованого робота, що працював як собака. Представлений Гартом, робот викликав зацікавленість серед бібліотекарів, які відразу ж почали обговорювати способи включення робототехніки до їхніх програм. Річард Віллс, бібліотекар з середньої школи Нейтана Хейла, поділився своїм захопленням, зауваживши: “Я займався робототехнікою з моїми учнями початкових класів, коли був учителем початкової школи, тепер я думаю, який мій наступний крок з цією програмою в Хейлі, і як ми можемо долати цей розділ в робототехніці?”
Суперінтендант д-р Ебоні Джонсон підкреслила важливість технологічної грамотності в освітньому ландшафті сьогодення. Вона визнала необхідність вчителів і бібліотекарів бути в курсі останніх досягнень в галузі науки, технологій, інженерії та математики. Цей технологічний захід надав її команді цінні ідеї та натхнення для впровадження сучасних технологій у свою практику навчання.
Після повернення в різні школи з початком нового навчального року 20 серпня, бібліотекарі та педагоги повернулися з новими ідеями та стратегіями для ефективного залучення учнів за допомогою робототехніки та віртуальної реальності. Це підтверджує зацікавленість району в тому, щоб надати учням комплексну освіту, що готуватиме їх до майбутніх викликів.
Додаткові відомості:
– Tulsa Public Schools є другим за розмірами шкільним округом в штаті Оклахома, який обслуговує понад 39 000 учнів у 88 школах.
– Технологічний захід спрямований саме на підвищення кваліфікації бібліотекарів, визнаючи їхню роль у підтримці освітніх потреб учнів.
– Аспірантура Університету Талси у сфері освіти відіграла важливу роль в організації та демонстрації потенціалу сучасних технологій у освіті.
– Захід, ймовірно, включав майстер-класи, презентації та практичні демонстрації для ознайомлення бібліотекарів з перевагами та практичним застосуванням робототехніки та віртуальної реальності.
– В заході брали участь бібліотекарі з різних шкіл району, що свідчить про районне зусилля щодо інтеграції сучасних технологій у практику навчання.
– Захід став платформою для співпраці бібліотекарів та обміну ідеями щодо впровадження робототехніки та віртуальної реальності у їхні програми.
Важливі питання та відповіді:
П: Як віртуальна реальність може покращити дистанційне навчання?
В: Віртуальна реальність поглиблює учнів у цифрове середовище, що дуже схоже на їхнє фізичне оточення, викликаючи підсвідомі реакції, що покращують їх готовність до навчання.
П: Як бібліотеки можуть включити робототехніку до своїх програм?
В: Бібліотекарі можуть дослідити способи включення робототехніки, подібно до дистанційного керованого робота-собаки, показаного на заході, у свої програми для залучення та освічення учнів.
Ключові виклики або суперечки:
– Доступ до технологій: Забезпечення того, щоб всі школи в районі мали необхідні ресурси та інфраструктуру для впровадження та підтримки програм робототехніки та віртуальної реальності може бути викликом.
– Підготовка та професійний розвиток: Бібліотекарі та педагоги можуть потребувати підготовки та постійного професійного розвитку для ефективної інтеграції та використання сучасних технологій у своїй педагогічній практиці.
– Рівність та інклюзія: Важливо вирішити можливі нерівності, що можуть виникнути через впровадження технологій з фокусом на них, щоб забезпечити всім учням рівний доступ та можливості.
Переваги та недоліки:
Переваги:
– Покращення залученості учнів: Використання робототехніки та віртуальної реальності може забезпечити інтерактивні та захоплюючі навчальні досвіди, привертаючи увагу учнів та сприяючи активній участі.
– Інновації та творчість: Впровадження сучасних технологій у освіту підтримує інноваційні методи викладання та підтримує розвиток творчих навичок у вирішенні проблем.
– Підготовка до реального світу: Відсвоюючи технології, учні отримують цінні навички та знайомляються з інструментами, що все більше поширюються в різних галузях та професіях.
Недоліки:
– Витрати та ресурсні вимоги: Придбання та збереження необхідної технології та інфраструктури може бути дорогою, потребуючи постійних фінансових інвестицій.
– Процес навчання для педагогів: Інтеграція сучасних технологій у педагогічну практику може потребувати навчання та підтримки для педагогів, що може бути часом і викликом.
– Потенційні відволікання та недоліки: Хоча технологія може покращити навчання, вона також може бути потенційним відволіканням чи призвести до віддалення від аутентичних навчальних досвідів, якщо не використовується розумно та цільово.
Пов’язані посилання:
– Талські міські школи: Офіційний веб-сайт Талських міських шкіл для отримання додаткової інформації про їхні ініціативи та програми.
– Аспірантура у галузі освіти Університету Талси: Веб-сайт університету для отримання відомостей про його участь у досягненнях в галузі освіти, включаючи інтеграцію технологій в школах.
[вбудування]https://www.youtube.com/embed/LGNTEA7PqEE[/вбудування]
