Annabelle Stephenson
在约克县，一项突破性的虚拟现实体验项目正在为学生开发，帮助他们掌握世界各国的语言。这个项目是约克县公立学校系统与来自Old Dominion大学苏福克分校的维吉尼亚建模、分析和仿真中心合作开发的，该学校获得了美国国防部教育活动局提供的200万美元的资助用于试点项目。这一倡议旨在通过创新技术变革语言教育。
教育软件开发人员、课程专家、图形设计师和外语教师正在打造虚拟现实体验，将学生带入身临其境的语言学习环境中。这些体验让学生有机会在虚拟场景中体验真实的语言相关情境。例如，学习西班牙语的学生可以通过这些引人入胜的模块探索墨西哥的机场或拜访西班牙的寄宿家庭。
这些模块的核心在于它们的游戏化设计，旨在迎合学生的需求。与传统的学习方法不同，这些短小、交互式课程提供了场景化学习和实际任务相结合的独特体验，以加强语言习得。虚拟现实的整合伴随着游戏前的词汇练习和游戏后的活动（如创建“旅行博客”），呈现了一个专门为语言习得量身定制的全方位学习体验。
约克县代表强调了教师在项目中的积极参与。通过整合教师的意见，该项目旨在鼓励更多学生间的互动，并促进协作学习环境。每个游戏都涉及多个角色，学生需要协同工作，其中一个学生戴着虚拟现实头盔，而其他人则使用平板电脑参与。这种设计促进了团队合作、沟通以及可回放性的概念，使学生可以以不同的角色重新体验游戏，获得持续的学习体验。
这一举措源于外语教师的一个认识，即传统的教科书练习无法帮助学生达到语言熟练程度。通过研究和合作，学校工作人员确定了将虚拟现实整合到语言学习中以增强学习成果的潜力。
在教育软件开发人员John Shull指出虚拟现实互动学习的认知益处时，约克县教育指导主任Karen Cagle强调了该项目专注于协作和批判性思维作为语言教育的核心组成部分。
除了虚拟现实之外，这笔资助还将用于教师专业发展、暑期丰富计划和其他支持教学策略。预计在与VMASC团队合作约一年后，将推出供测试的西班牙语和法语学习的四个熟练水平的初始模块。
常见问题解答：
1. 约克县虚拟现实项目的目的是什么？
该项目旨在帮助学生通过虚拟现实体验掌握世界语言。
2. 谁负责实施这个项目？
这是约克县公立学校系统和Old Dominion大学维吉尼亚建模、分析和仿真中心共同合作的项目，由美国国防部教育活动局资助。
3. 这个项目中将提供哪些类型的课程模块？
每个课程模块不超过15分钟，使学生能够在与所学语言相关的真实场景中导航。
4. 在外语教育中使用虚拟现实的主要优势是什么？
虚拟现实允许通过实践在现实情境中互动学习，有助于更好地保留学习材料。
5. 教师在这个项目中的参与程度如何？
教师在项目中拥有重要地位，与游戏开发人员合作创建满足学生需求的模块。教师旨在获得更多对话时间，促使游戏开发人员在每个游戏中包含需要合作和沟通的多个角色。
6. 计划为这个项目制定哪些附带活动？
除了虚拟现实技术，这笔款项还将用于教师专业发展、暑期丰富计划和其他教学支持策略。
术语解释：
– 虚拟现实：通过专用设备模拟真实体验的计算机生成环境，可与之互动。
– 课程模块：专注于特定主题或概念的短期学习片段。
– 资助：用于特定活动或项目的财政支持或资金提供。
来源：
– [美国国防部教育活动局](https://www.dodea.edu/)
– [Old Dominion大学](https://www.odu.edu/)
– [约克县公立学校](http://www.yorkcountyschools.org/)
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