Annabelle Stephenson
在约克县，学生们正通过一项具有开创性的虚拟现实体验来掌握世界各国的语言。这一项目是约克县公立学校系统与弗吉尼亚州埃尔多金大学苏福克分校的弗吉尼亚建模、分析和模拟中心（VMASC）合作的成果，该项目获得了美国国防部教育活动部门（DoDEA）的200万美元资助进行试点计划，旨在通过创新技术改革语言教育。
教育软件开发人员、课程专家、图形设计师和外语教师正在创造虚拟现实体验，将学生带入身临其境的语言学习环境中。这些体验为学生提供了在虚拟环境中探索现实生活语言相关场景的机会。例如，西班牙语学习者可以通过这些引人入胜的模块探索墨西哥机场或访问西班牙的寄宿家庭。
这些模块的核心在于它们的游戏化方法，旨在满足学生的需求。相比传统的学习方法，这些简短的互动课程提供了基于情境的学习结合实际任务以加强语言习得的独特混合体验。虚拟现实的整合通过游戏前的词汇练习和后续活动，比如创建“旅行博客”，提供了专为语言习得量身定制的全方位学习体验。
约克县的代表强调了教师在项目中的积极参与。通过纳入教师的意见，该项目旨在鼓励更多学生间互动，促进协作学习环境。每个游戏都设有多个角色，需要学生共同合作，只有一名学生戴着虚拟现实头盔，而其他学生则使用平板电脑进行互动。这种设计促进了团队合作、沟通以及可重复性的概念，使学生可以以不同角色重新参与游戏，获得不断的学习体验。
这一倡议源自外语教师的一个认识，即传统的教科书练习无助于学生达到语言水平。通过研究和合作，学校教职员工确定了整合虚拟现实以提升语言学习成果的潜力。
虚拟现实的应用不仅有助于提高学生的语言学习效果，而且还提供了更多支持教师专业发展、夏季拓展项目以及其他支持教学策略的资金。与VMASC团队合作约一年后，预计最初的西班牙语和法语语言学习模块，每种有四个熟练水平，将能够供测试使用。
常见问题解答：
1. 约克县虚拟现实项目的目的是什么？
该项目旨在通过虚拟现实体验帮助学生掌握世界语言。
2. 谁负责实施这个项目？
这是约克县公立学校系统与美国国防部教育活动部门资助，与弗吉尼亚建模、分析和模拟中心合作的联合项目。
3. 这个项目中会有哪些课程模块？
每个不超过15分钟的课程模块将使学生能够体验与其所学语言相关的现实场景。
4. 使用虚拟现实在外语教育中的主要好处是什么？
虚拟现实使得在真实情境中的互动学习成为可能，从而导致对材料更好的保留。
5. 教师在这个项目中的参与程度有多大？
教师在项目中具有重要影响力，并与游戏开发人员合作创建满足学生需求的模块。教师们致力于提高对话时间，促使游戏开发人员在每个游戏中包含多个角色，需要合作和沟通。
6. 这个项目还计划了哪些配套活动？
除了虚拟现实外，资金还将用于教师专业发展、夏季拓展项目以及其他教学支持策略。
术语解释：
– 虚拟现实：通过专门设备模拟真实体验的计算机生成环境，可进行交互。
– 课程模块：针对特定主题或概念的短期学习段落。
– 资助：为特定活动或项目提供的货币援助或财务支持。
参考来源：
– [美国国防部教育活动部门](https://www.dodea.edu/)
– [埃尔多金大学](https://www.odu.edu/)
– [约克县公立学校](http://www.yorkcountyschools.org/)
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